蘇州市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考及報考流程

兒童常無法完成復(fù)雜的，如折紙、剪紙、系扣子等這些對他們來說都特別困難，而完成這些往往需要大腦神經(jīng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是借助一定的材料、活動進(jìn)行訓(xùn)練干預(yù)以矯治的干預(yù)，常在開放式的中進(jìn)行。通過各種感覺統(tǒng)合訓(xùn)練提供前庭、本體感覺及觸覺等的全身運(yùn)動，大腦將對各種感覺傳來的感覺信息進(jìn)行多次的組織分析和綜合處理，協(xié)調(diào)機(jī)體有效地運(yùn)作。

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感覺統(tǒng)合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺傳入的感覺信息進(jìn)行識別、分類、解釋和整合，并依據(jù)既往，對做出適應(yīng)性反應(yīng)。也就是說，我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)時做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺統(tǒng)合的影響。 在訓(xùn)練中，如果孩子了來自家長的贊揚(yáng)和鼓勵，就會更加努力地投入到訓(xùn)練中去，而這些作用往往是訓(xùn)練無法替代的。另外，家長也要利用生活中的一些時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來幫助孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練。

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兒童常無法完成復(fù)雜的，如折紙、剪紙、系扣子等這些對他們來說都特別困難，而完成這些往往需要大腦神經(jīng)感覺統(tǒng)合的結(jié)果。

蘇州市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考及報考流程， ? ?事業(yè)單位組辦的頒證項(xiàng)目，從認(rèn)可度與可信度上是具有明顯優(yōu)勢的。證書的備案注重長期性，所以不僅讓學(xué)習(xí)者放心，也能使其能力證書的有效性長期保障。 感覺統(tǒng)合是指大腦和相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)。通俗地說,感覺統(tǒng)合就是信息輸入、處理、輸出循環(huán)協(xié)調(diào)統(tǒng)一的,是認(rèn)識的根本。多特兒童專注力專家表示,感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練,確實(shí)越早越好,但多數(shù)家長有個誤區(qū),認(rèn)為感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練是早教的范疇,其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練的期是在12歲以前,錯過了0-6歲的早教訓(xùn)練階段,那在7-12歲時就更應(yīng)該抓緊訓(xùn)練了。

什么是感統(tǒng)訓(xùn)練：感統(tǒng)訓(xùn)練是經(jīng)過專業(yè)的感統(tǒng)器械，讓孩子在玩的中其大腦功能，鍛煉孩子的前庭覺、觸覺和本體感，從而孩子感覺統(tǒng)合能力的練習(xí)。某種意義也可以說，感統(tǒng)訓(xùn)練就是一種在和玩樂中的練習(xí)。

 蘇州市感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證怎么考及報考流程， 感統(tǒng)訓(xùn)練師是做什么的 1.為特殊兒童提供專業(yè)的一對一語言訓(xùn)練2.書寫教學(xué)個案，善于觀察并記錄，到崗愿意投入到工作中3.與家長交流并提供一些訓(xùn)練方案任職要求：1.普通話，語速適中，吐字清晰2.善于與人溝通，忠實(shí)誠信，講原則，刻苦學(xué)習(xí)思維清晰，有一定的文字組織能力。3.有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，工作積極進(jìn)取，態(tài)度認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，有愛心和毅力4.中專以上，專業(yè)不限，學(xué)前教育類者專業(yè)優(yōu)先5.年齡：25周歲35歲之間

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