青島市幼兒園園長(zhǎng)證多久下證費(fèi)用多少

隨著我國(guó)實(shí)力的增強(qiáng)，幾乎每一個(gè)職業(yè)都要求持證上崗，其中為看重的就是園長(zhǎng)書(shū)有哪些用途這個(gè)職業(yè)了，園長(zhǎng)書(shū)有哪些用途這個(gè)職業(yè)服務(wù)的群體是年幼的兒童，是祖國(guó)的未來(lái)，而且對(duì)于職業(yè)道德方面也是有非常高的要求的 園長(zhǎng)以整個(gè)幼兒園為工作對(duì)象和 活動(dòng)范圍,集、者和教育者三種職業(yè)角色于一身。為保證幼兒園工作的順利開(kāi)展,園長(zhǎng)應(yīng)具備特殊的知識(shí)與能力。其中,知識(shí)是園長(zhǎng)專業(yè)化的重要基 礎(chǔ)和前提條件。園長(zhǎng)專業(yè)化應(yīng)具備的知識(shí)基礎(chǔ)主要由本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)構(gòu)成,其發(fā)展途徑主要包括園長(zhǎng)個(gè)體的自我更新、 群體知識(shí)分享和專業(yè)化培訓(xùn)。

幼兒園園長(zhǎng)工作中的影響力 幼兒園園長(zhǎng)在工作中的影響力（一）園長(zhǎng)的精神狀態(tài)對(duì)全園工作的影響力園長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)不斷進(jìn)取的創(chuàng)新者，永不，落后了要進(jìn)取，先進(jìn)了仍要進(jìn)取，無(wú)止境的進(jìn)取才是現(xiàn)代園長(zhǎng)主要的精神特征，有了進(jìn)取精神，才能在達(dá)到目標(biāo)后再創(chuàng)新，再樹(shù)新的目標(biāo)。一所幼兒園辦的好與壞，關(guān)鍵之一就在于有一支高素質(zhì)的隊(duì)伍，那么園長(zhǎng)的能力對(duì)于教職工的整體素質(zhì)有著舉足輕重的意義。園長(zhǎng)應(yīng)具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，的能力。

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幼兒園園長(zhǎng)寄語(yǔ)，愿同你們一起為孩子的成長(zhǎng)搭一方平臺(tái)，讓祖國(guó)的未來(lái)，更多成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下，啟心智之門，雅之源;揚(yáng)求知之風(fēng)帆，做成功之。做人認(rèn)真、待人以善、示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆我愿捧著一份親情、友情和真童心，做孩子們的好朋友。 如何當(dāng)好園長(zhǎng)，怎樣當(dāng)好園長(zhǎng) 怎樣當(dāng)好園長(zhǎng) ——鎮(zhèn)海實(shí)驗(yàn)幼兒園 賀仙梅 幼兒園園長(zhǎng)是幼兒園工作中的中心角色，負(fù)有重的責(zé)任。園長(zhǎng)要通過(guò)來(lái)規(guī)范教職工的行為，又要通過(guò)來(lái)保教。在思想、師德師風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果。那么作為一個(gè)園長(zhǎng)，怎樣起好關(guān)鍵作用呢？根據(jù)我自身的實(shí)踐體會(huì)，認(rèn)為必須做到一個(gè)熱，確立二個(gè)性，樹(shù)立三個(gè)精神，練好四個(gè)基本功。 一是做到一個(gè)熱： 有一位采石工人說(shuō)過(guò)： “困難象石頭，決心像榔頭，榔頭敲石頭，困難就低頭?！痹谟變簣@這樣多的單位，作為園長(zhǎng)更要保持這種樂(lè)觀精神，凡事不能斤斤計(jì)較，更不能耿耿于懷，想到在一起工作是……

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當(dāng)前幼兒園保育、教育和工作較普遍存在忽視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律的現(xiàn)象，因此必須從端正教育思想入手，使廣大幼教工作者、幼兒家長(zhǎng)以及社會(huì)人士明確幼兒園保育和教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和應(yīng)該遵循的基本原則，建立正確的兒童觀和教育觀。各地可選擇基礎(chǔ)的幼兒園進(jìn)行試點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒園和專家、學(xué)者相結(jié)合進(jìn)行教育改革實(shí)驗(yàn)。教育思想端正，銳意改革，有創(chuàng)新精神，能真正發(fā)揮示范和骨干作用。要積極開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)。建立督導(dǎo)、評(píng)估制度，研究和一套科學(xué)的幼兒教育評(píng)估體系，保證改革的順利進(jìn)行。

青島市幼兒園園長(zhǎng)證多久下證費(fèi)用多少， 園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)性和責(zé)任心，作為園長(zhǎng)要有和抱負(fù)，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績(jī)，這才稱得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng)。高度的事業(yè)性主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們都知道我對(duì)工作要求，就是一定要努力去把接手工作做好，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心，曾有朋友說(shuō)，我園長(zhǎng)當(dāng)?shù)锰?，他的言下之意是我管得太多? 但我自認(rèn)為并不是事無(wú)巨細(xì)都親力親為的園長(zhǎng)，因?yàn)槲蚁旅嬗蟹浅５昧Φ母眻@長(zhǎng)在扶持我的工作，但是園長(zhǎng)必須對(duì)全園工作都了如指掌要加強(qiáng)計(jì)劃，分段實(shí)施，抓好重點(diǎn)，所以許多工作我考慮得很多，在實(shí)施中關(guān)注較多。因?yàn)橛變簣@工作無(wú)小事，特別是涉及孩子的事都是大事，園長(zhǎng)一定要非常。當(dāng)然整天忙于事務(wù)的園長(zhǎng)也并不是好園長(zhǎng)，作為園長(zhǎng)要克服人云亦云，亦步亦趨的工作作風(fēng)，要發(fā)揚(yáng)，教訓(xùn)要切記，要開(kāi)拓思路，摸索規(guī)律，團(tuán)隊(duì)合作，更要在心態(tài)上要好，對(duì)事情成功期望值要適中，只有這樣，才不至于心理失衡，手忙腳亂，臨渴掘井，才能使工作更得心應(yīng)手。 【園長(zhǎng)證】有證的你在就業(yè)，而有園長(zhǎng)證的他在創(chuàng)業(yè) 2011年11月，各地實(shí)施雙獨(dú)二孩政策； 2012年提出的“四個(gè)”中指出“符合人口經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的新增長(zhǎng)點(diǎn)之一為學(xué)前教育”，的關(guān)注、資金的流向決定著幼兒園園長(zhǎng)、幼兒、早等學(xué)前教育類培訓(xùn)將開(kāi)啟新的篇章。 2013年12月，實(shí)施單獨(dú)二孩政策； 往年10月，第會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國(guó)策，積極開(kāi)展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施二孩政策。

個(gè)人永遠(yuǎn)要跟上幼兒園的步伐，幼兒園永遠(yuǎn)要跟上市場(chǎng)的步伐；無(wú)論是職場(chǎng)還是市場(chǎng)，無(wú)論是個(gè)人還是幼兒園，參與者都不希望被淘汰。為此就一定要前進(jìn)，停就意味著放棄。 要求開(kāi)辦幼兒園或上崗必須持證，雖然社會(huì)上很多人還存在僥幸心理無(wú)證開(kāi)園的現(xiàn)象，個(gè)人認(rèn)為，考一個(gè)園長(zhǎng)證其實(shí)并不是很麻煩，而且證多不壓身不是嗎？往年3月份實(shí)施新《幼兒園工作規(guī)程》修訂案，其中提出;幼兒園園長(zhǎng)必須具備一定能力并取得幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū);?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)各省市部分地區(qū)已提前要求園長(zhǎng)持證上崗，并制定相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。 上崗從業(yè)必備: 園長(zhǎng)證是對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)工作人員的基本要求，從事幼兒園長(zhǎng)工作的前提條件。凡是各級(jí)各類幼兒園中從事教育工作的，必須具備園長(zhǎng)證，沒(méi)有相應(yīng)的人員不能被聘為園長(zhǎng)。 開(kāi)辦園所必備: 《教育法》和《法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的，必須具備相應(yīng)。要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗，否則不能開(kāi)辦幼兒園。

 青島市幼兒園園長(zhǎng)證多久下證費(fèi)用多少， 園長(zhǎng)是什么人？是一所幼兒園的靈魂人物，是的先鋒，是大管家……如此多的“頭銜”，足以見(jiàn)證園長(zhǎng)工作的繁重與不易。走上園長(zhǎng)崗位，從了解到熟悉，從穩(wěn)步到創(chuàng)新，“敢于、甘于、勤于”，這三個(gè)“于”也見(jiàn)證了一名向園長(zhǎng)轉(zhuǎn)型所經(jīng)歷的種種思考，見(jiàn)證風(fēng)雨的同時(shí)更見(jiàn)證成長(zhǎng)。

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