浙江省國學(xué)文化傳承師證報考官網(wǎng)入口

為人： 發(fā)脾氣是無能的，不生氣就能消業(yè)障。君子為目標(biāo)，小人為目的。知緣惜再造善緣。脾氣、嘴巴不好，心地再好也不能算是好人。 得理要饒人，理直要氣和。多一次原諒，就多一次造福：把量放大，福就大。欣賞別人，就是莊嚴(yán)自已。原諒別人就是善待自已。 人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離。人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)。手心向下是助人，手心向上是求人；助人為樂，求人痛苦。

國學(xué)講師證的用處： 1、在國學(xué)國學(xué)機構(gòu)擔(dān)任專職、講師； 2、在幼兒園、中小學(xué)、中高職、大學(xué)當(dāng)國學(xué)講師; 3、自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦國學(xué)教育培訓(xùn)機構(gòu)； 4、成為國學(xué)公益事業(yè)傳播和推廣者； 5、成為外國人士的中文及國學(xué); 6、其他相關(guān)工作。

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保障人倫道義實現(xiàn)，離不開生活基礎(chǔ)。整個的發(fā)展應(yīng)當(dāng)首先以“小康”為目標(biāo)，使每個家庭達到溫飽甚至一定程度的富誕生時的“初心”即謀利益、以實現(xiàn)全人類而的發(fā)展為終目標(biāo)，這一使得、***、等概念不再“虛幻”，并和大多數(shù)個人及其家庭的聯(lián)系起來。

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曾這樣講過：“無論時代如何變化，無論經(jīng)濟社會如何發(fā)展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。無論過去、現(xiàn)在還是將來，絕大多數(shù)人都生活在家庭之中。我們要家庭文明建設(shè)，努力使千千萬萬個家庭成為發(fā)展、***進步、社會的重要基點，成為人們夢想啟航的地方?！?

浙江省國學(xué)文化傳承師證報考入口， “家國，國是千萬家”中的“家”，是指代家的精神或家的，而非家的血親。以家庭關(guān)系比擬社會關(guān)系和關(guān)系，把家中的推廣至社會、之中。這是一個同心圓結(jié)構(gòu)，家庭正是中心圓?！岸拭?，仁民而愛物”，由親及疏，由近及遠(yuǎn)，由己及人，把家庭成員之間的認(rèn)同和信任，擴展至家庭范圍之外而達到廣大社會，形成休戚與共的整體。儒家把這一“整體”思想，升華凝練為“大同”理念，成就渾然一體的生命：“使老有所終……幼有所長、矜、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)?！敝赋觯骸拔覀兗纫J(rèn)識到，千家萬戶都好，才能好，***才能好；同時，我們還要認(rèn)識到，好，***好，家庭才能好?！? 國學(xué)講師證的報名對象： 1、幼兒園、中小學(xué)、中職、高等院校； 2、中職、高等院校在校大學(xué)生； 3、通過學(xué)xi文化，個人及子女良好品格養(yǎng)成的家長； 4、街道辦事處或居委會的社區(qū)工作者；； 5、熱愛文化并有志于從事國學(xué)教育的社會人員； 6、對文化教育感的有識之士。

國學(xué)是我們?nèi)颂赜械膰?，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我和我的學(xué)生要多加學(xué)xi，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慈之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生而酒脫。作為人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠煙生輝、永不衰竭!國學(xué)是我們?nèi)颂赜械膰狻?

 浙江省國學(xué)文化傳承師證報考入口， “家國，國是千萬家”中的“家”，是指代家的精神或家的，而非家的血親。以家庭關(guān)系比擬社會關(guān)系和關(guān)系，把家中的推廣至社會、之中。這是一個同心圓結(jié)構(gòu)，家庭正是中心圓?！岸拭?，仁民而愛物”，由親及疏，由近及遠(yuǎn)，由己及人，把家庭成員之間的認(rèn)同和信任，擴展至家庭范圍之外而達到廣大社會，形成休戚與共的整體。儒家把這一“整體”思想，升華凝練為“大同”理念，成就渾然一體的生命：“使老有所終……幼有所長、矜、寡、孤、獨、廢疾者，皆有所養(yǎng)?！敝赋觯骸拔覀兗纫J(rèn)識到，千家萬戶都好，才能好，***才能好；同時，我們還要認(rèn)識到，好，***好，家庭才能好?！?

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