湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

隨著我國新逐漸落地，志愿填報的難度再上一臺階。藍鯨教育了解到，90%的中***庭不懂報考政策報錯大學，更有很多考生面臨掉檔風險！目前，僅有5%的學生能夠正確的生涯指導(dǎo)，市場急需專業(yè)的志愿規(guī)劃師！目前考生及高等院校數(shù)量相對較少的供需不平衡差異，催生了志愿報考行業(yè)，特別是網(wǎng)絡(luò)知識付費等產(chǎn)業(yè)的興起，令知識付費的觀念被普遍接受，令志愿填報付費行業(yè)開始興起。

如何科學確定選考科目、正確了解專業(yè)所需要的選考學科、如何控制志愿填報風險。報考技能型大學還是學術(shù)型大學、如何綜合素質(zhì)等一系列問題，將成為學生、家長和必須面對的問題。尤其是改革后，志愿填報的難度加大， “ 3+X”的舉措并不完全意味著高中生可以在高中階段任意放棄自己不喜歡的科目，只需將自己感的科目學好即可。

湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

教練技術(shù)、心理愛好者及從業(yè)者-=生涯規(guī)劃早就脫胎于心理學，其中也應(yīng)用了大量的教練技術(shù)，這方面的專業(yè)人才如果轉(zhuǎn)入生涯規(guī)劃行業(yè)就具有了很大的基礎(chǔ)優(yōu)勢。而不同于心理從業(yè)者的一點是，大部分有生涯規(guī)劃問題的人總體而言都是積極向上的，是希望過更好的生活，擁有更好的狀態(tài)。他們心理的負面程度不會像心理的客戶那么嚴重，因此，師收到的負面壓力也會小很多。

湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
市場供求存在巨大缺口。1999年，美國平均1個生涯規(guī)劃師面對3000人，總所周的勞動力市場，那么假設(shè)每1500人需要1個生涯規(guī)劃師，那就有87萬的需求量，而我國如今擁有生涯規(guī)劃師資格認證的尚不足2萬人，豐富的生涯規(guī)劃從業(yè)者更是不足500人。 各個行業(yè)中具有相當?shù)膶I(yè)人士--很多人在他們所在行業(yè)具有非常豐富的與工作資歷，這些人轉(zhuǎn)行到生涯規(guī)劃領(lǐng)域時，他們原先積累的知識與生涯規(guī)劃的專業(yè)能力相結(jié)合，就能給同行業(yè)的人提供非?？煽壳业闹С峙c幫助，是這個行業(yè)內(nèi)生涯規(guī)劃需求者的。

湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 規(guī)劃師從職業(yè)規(guī)劃入手，結(jié)合分數(shù)及位次為考生提供選大學、選專業(yè)、學業(yè)及工作指導(dǎo)等一站式服務(wù)，旨在進步考生的大學、工作成本、職業(yè)價值，科學個人綜合素質(zhì)。規(guī)劃師協(xié)助學生科學剖析本身特色，擬定正確契合本身特色的學習方案和職業(yè)開展規(guī)劃，并科學填寫。協(xié)助學生地了解本身，建立清晰的職業(yè)開展目標，促進挑選適合的專業(yè)和大學。規(guī)劃師協(xié)助家長、和校園正確剖析學生的心思變化特色、學習狀況，協(xié)助家長和把握正確的教育辦法、交流等，有利于親子交流，師生交流，促進校園和家庭對孩子的教育和。 每個人在這個時代都應(yīng)該具有多重技能，職業(yè)發(fā)展更是如此。自我與授業(yè)解惑相輔相成，向內(nèi)觀向外看，把驅(qū)動力轉(zhuǎn)化為***有效達到職業(yè)目標的能量，助力更多人實現(xiàn)職業(yè)夢想！這次課程體系完整，邏輯清晰，從打開話題，引發(fā)思考，的落地，在每個部分的理論內(nèi)容都輔以互動交流，使每個學員都可以從不同的維度有所感悟，并從他人的分享中獲益，怎么報考生涯規(guī)劃師。

來自美國機構(gòu)的一調(diào)查顯示，在美國社會服務(wù)行業(yè)，平均收的是生涯規(guī)劃師和教育人士，全美共有超過24萬人從事這一職業(yè)。他們的平均年收入約為5.4萬美元。在，經(jīng)過近十年的發(fā)展，伴隨著生涯規(guī)劃意識逐步深入人心，生涯規(guī)劃的發(fā)展也越來越受到人們的關(guān)注。 職業(yè)生涯規(guī)劃師證書考取如果深入學，每一個都夠幾個月的學習。比如，我認得一個很強的師，做過幾百個案例，人力資源豐富。我跟她溝通完發(fā)現(xiàn)，她建立了一套十分詳細的能力結(jié)構(gòu)模型。能把大量的軟能力，比如：溝通、思維、創(chuàng)新、整理，量化細分到顆粒度更高的級別。這是能力體系知識的內(nèi)容。

 湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 生涯規(guī)劃又不只是一次性消費品。人們在不同的年齡段會有不同的生涯課題，只要存在著自我成長，就存在生涯課題。例如：在人們1-15歲，存在著親子關(guān)系的課題；15-18歲存在著考大學專業(yè)選擇的課題；18-22歲存在著學業(yè)規(guī)劃的課題；22-24歲存在著、就業(yè)規(guī)劃的課題；22-35歲存在著職業(yè)發(fā)展的課題；28-45歲存在著生命愿景的課題；50-75歲存在著退休后老年規(guī)劃的課題等。而根據(jù)業(yè)內(nèi)專家的看法，15-18歲專業(yè)選擇的課題、24-35職業(yè)發(fā)展課題、50-75老年規(guī)劃課題已經(jīng)具有很明顯的爆發(fā)趨勢。

文章標題：湖北省職業(yè)生涯規(guī)劃師證報名條件考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

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