合肥市家庭教育指導(dǎo)師證考試地點安排

在歐美等發(fā)達，平均每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，但我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段，在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。政策支持+國民自身+市場空間巨大，毫無疑問家庭教育指導(dǎo)行業(yè)已經(jīng)是我國具有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，成為教育行業(yè)的下一個風(fēng)口！ 這也就提醒參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)者，不能以開展家庭教育牟利為出發(fā)點。機構(gòu)宣稱拿到家庭教育指導(dǎo)師就捧上“金飯碗”，是不存在的，因為政策并不允許開展?fàn)I利性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。從具體的家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)看，需求主要來自中小學(xué)、幼兒園，以及社會工作者、志愿者，因為他們要面向家長，在學(xué)校或者社區(qū)開展家庭教育指導(dǎo)。未來，家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)，或會成為在職的重要培訓(xùn)內(nèi)容，這與生涯教育規(guī)劃培訓(xùn)是類似的。當(dāng)然，家長也可參加家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，一方面自己對家庭教育的理解，另一方面，也可以報名成為家庭教育指導(dǎo)服務(wù)志愿者。

要避免家庭教育指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)出現(xiàn)亂象，影響家庭教育指導(dǎo)的推進，以及制造新的培訓(xùn)焦慮，需要對家庭教育指導(dǎo)，以及家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)加以規(guī)范。

合肥市家庭教育指導(dǎo)師證安排

市場的痛點是真實真實存在的，既然教育機構(gòu)不能直接培訓(xùn)學(xué)生了，那么家長來，家長不專業(yè)，那么機構(gòu)培訓(xùn)家長就可以了，線下培訓(xùn)家長沒有時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），那就線上開課，在線培訓(xùn)，在線互動。能解決家長焦慮的只有從家庭教育切入。所以說家庭教育指導(dǎo)師火爆，是市場的必然。 家庭教育指導(dǎo)師的招生對象為青少年活動中心、婦童服務(wù)機構(gòu)、社區(qū)居委會、婚姻家庭律師事務(wù)所、婚姻家庭指導(dǎo)中心、心理（教育）中心、家庭服務(wù)中心、青少年教育培訓(xùn)機構(gòu)、早教機構(gòu)、幼兒園、大中學(xué)、社區(qū)服務(wù)機構(gòu)、教育服務(wù)機構(gòu)等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事家庭（親子）教育指導(dǎo)職業(yè)的各界人士。

合肥市家庭教育指導(dǎo)師證安排
大部分家長學(xué)前教育的專業(yè)理論與實踐，他們雖然學(xué)習(xí)了一些教育，但不會靈活應(yīng)用，常常會出現(xiàn)不適用或較為短效的情況。這就需要幼兒及時了解先前家庭教育指導(dǎo)的效果，分析教育失效的原因，然后進一步進行觀念闡述與策略指導(dǎo)。例如，筆者班上有一名3歲幼兒，出現(xiàn)攻擊，令家長非常困擾。筆者指導(dǎo)家長通過行為訓(xùn)練的進行糾正，開始時有一定效果，但一段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后就失效了。筆者通過觀察與交談發(fā)現(xiàn)該幼兒主要由奶奶管教，而奶奶在該幼兒攻擊他人后常常會為其找理由開脫。通過與幼兒、密切溝通，引發(fā)幼兒的和介入，并說服幼兒奶奶堅持教育原則，使得后續(xù)針對該幼兒的行為訓(xùn)練得以順利進行，并在一段時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）后呈現(xiàn)出幼兒行為的成效。

合肥市家庭教育指導(dǎo)師證安排， 職業(yè)介紹：家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭，通過改變孩子的生活、學(xué)慣，建立孩子的和責(zé)任。家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長教育的能力，糾正教育的。 ? 家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對家長及孩子的測評找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。 ? 家庭教育指導(dǎo)師通過教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會家庭學(xué)的理論知識，幫助家庭在關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立良好的家庭；通過改變孩子的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立孩子的和責(zé)任，幫助家庭。

隨著80、90后新生代父母家庭教育意識的覺醒，加國的與政策支持，家庭教育指導(dǎo)師，當(dāng)之無愧為未來10年蕞具前景的職業(yè)之一！80、90后這一群體，作為新生代父母，他們家庭教育，更愿意花費時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、為知識付費，也更需要家庭教育指導(dǎo)師給到專業(yè)的分析指導(dǎo)。隨著政策的不斷推進，家庭教育示范校、社區(qū)紛紛創(chuàng)建，這些學(xué)校、社區(qū)，需要投入大量家庭教育指導(dǎo)師通過各種活動普及家庭教育知識。家庭教育指導(dǎo)師，成為全社會的需求。

 合肥市家庭教育指導(dǎo)師證安排， 作為一家負有使命感的教育平臺——愛與靜心婚姻家庭心理學(xué)臺，肩負著“人們的精神素質(zhì)、促進家庭、社會”的使命，與正規(guī)的培訓(xùn)網(wǎng)緊作，開設(shè)一系列有關(guān)婚姻、家庭教育和心理的培訓(xùn)認證課程，旨在為社會更多合格的家庭教育和心理健康工作者。

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