太原市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證每年幾月份報(bào)考

早教指導(dǎo)師是用現(xiàn)代教育觀念和科學(xué)對(duì)0～3歲嬰兒的父母進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)和教育的專業(yè)人員。北京七彩之家（北京金色搖籃潛能教育機(jī)構(gòu)旗下）于2011年底率先提出將白領(lǐng)媽媽帶入“早教指導(dǎo)師”行業(yè)，在白領(lǐng)媽媽中，也是頗受，很多的白領(lǐng)媽媽選擇從事這個(gè)行業(yè)。

無論是教育工作者，還是父母，都應(yīng)該從孩子的需求出發(fā)，采用科學(xué)的教育理念，循序漸進(jìn)，孩子良好的心理素質(zhì)、健全的人格，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展。早期教育在我國越來越得以，隨著這種關(guān)注度的，“孩子不能輸在起跑線上”這句話在家長(zhǎng)的心里的分量逐漸。 就業(yè)前景：1．可以在幼兒園、親子園、早期啟蒙教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)早期教育單位，幼兒游泳館，等相關(guān)單位工作。2．目前開放二胎政策，早教市場(chǎng)巨大，從業(yè)崗位劇增，待遇不斷，家長(zhǎng)早期教育，對(duì)早教職業(yè)都是利好。3．在居民社區(qū)開展早期教育室工作。4．入戶指導(dǎo)嬰幼兒潛能及早期教育啟蒙

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腦神經(jīng)發(fā)育在3歲以前已形成了80%，0-3歲正確的早期教育將對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大的影響，因此全球教育界有一個(gè)共識(shí)：早教比幼教更重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國的早目前有80萬人的缺口，處于嚴(yán)重缺失的情況，國內(nèi)現(xiàn)有的早隊(duì)伍無法整個(gè)社會(huì)的需求，所以早期教育指導(dǎo)師的前景非常的廣闊！?。?

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蒙臺(tái)梭利守則一、在沒有孩子接納之前，決不要任意他。二、不在孩子的面前或者背后刻意批評(píng)他。三、耐心地輔導(dǎo)孩子發(fā)揮他的長(zhǎng)處，使他的缺點(diǎn)自然而然地減。四、積極地一個(gè)良好的，并持之以恒地。幫助孩子與建立相輔相成的關(guān)系。指引每一件用品的正確位置，并示范正確使用。五、隨時(shí)協(xié)助解決孩子的要求，并傾聽、回答孩子的問題。六、尊重孩子、讓他能在當(dāng)時(shí)或在其后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而自行訂正；當(dāng)孩子有損壞、傷害自己活他人的行為時(shí)，則必須立刻予以制止。七、孩子在休息、觀看他人工作、回想自己的工作或者考慮做任何選擇時(shí)，都要尊重他。不要打攪他，或者妨礙他做任何活動(dòng)。八、協(xié)助孩子選擇的工作項(xiàng)目。

太原市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證每年幾月份報(bào)考， 蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證需求量師者，所以傳道授業(yè)解惑，在教學(xué)中應(yīng)是引導(dǎo)者， 目前，大多高校課堂遵循的講授式教學(xué)，在課堂教學(xué)中一味進(jìn)行教具操作的演示與講解，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考，這樣的教學(xué)下所的學(xué)生不能體會(huì)到蒙氏教學(xué)法的靈魂所在。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證需求量在教學(xué)中，要善于利用一些教具，訓(xùn)練學(xué)生的感官，比如學(xué)習(xí)粗細(xì)可以采用蒙氏教具帶插座的圓柱體組，學(xué)習(xí)長(zhǎng)短借助長(zhǎng)棒進(jìn)行直觀的演示等，“長(zhǎng)短”知識(shí)點(diǎn)一課的教學(xué)中。蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證需求量培智學(xué)校中，有些學(xué)生四肢不協(xié)調(diào)，除了日常課堂的訓(xùn)練之外，還要逐步學(xué)生的意識(shí)，讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，去做自己比較感的事情，學(xué)生的生活，學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的，幼師生卻十分“”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了早期教育專業(yè)生的就業(yè)。

正規(guī)的蒙氏教育指導(dǎo)師證怎么考、報(bào)考條件及手續(xù)是蒙氏教育中基礎(chǔ)的概念，也是教育的終目的。認(rèn)可孩子與生俱來的任務(wù)，有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，孩子只有在能夠選擇他本能的活動(dòng)中才能成長(zhǎng)，這種選擇也只有在為他們的中才能實(shí)現(xiàn)。

 太原市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證每年幾月份報(bào)考， 據(jù)統(tǒng)計(jì)，上世紀(jì)90年代以來，我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3強(qiáng)，明顯高于家庭收入的增長(zhǎng)，也快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)，已成為消費(fèi)***。早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。

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