河南省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名考試流程

無論是語言形式還是思想內(nèi)容，部須循序漸進(jìn)，才有利于知識，但由于學(xué)生年齡小，欠缺生活，更不具有足夠的知識儲備，所以，小學(xué)生的閱讀需要精心，具體地和指導(dǎo)。該書是對持人的知識水平、技能的客觀評，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗；又可作為聘任技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的說明。

繪本閱讀對于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨特的價值和功能，在核心素養(yǎng)改革推進(jìn)的當(dāng)下，更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導(dǎo)師證，該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號及證書編號，通用。含金量權(quán)威性高，通用，聯(lián)網(wǎng)可查， 在閱讀教育領(lǐng)域，市場上充斥著相關(guān)考證渠道，但性和權(quán)威性有待考究。而閱讀指導(dǎo)師，無論是學(xué)術(shù)背景，還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系，都是具有學(xué)院派風(fēng)范，權(quán)威、科學(xué)！

河南省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名流程

職業(yè)定義：閱讀人又稱之為閱讀指導(dǎo)師，閱讀教育指導(dǎo)師指導(dǎo)范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導(dǎo)。如：繪本閱讀指導(dǎo)、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。閱讀行業(yè)從業(yè)急需學(xué)習(xí)和的知識，這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求，所以，閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。

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閱讀的首要任務(wù)是讀懂，讀明白。兒童只有讀懂，讀明白，才會有良好的和感受，饒有地閱讀下去。繪本具有獨特的敘事，通過人物表情、、、顏色、視角和線條等視覺表達(dá)出來。很多將繪本閱讀的首要價值于促進(jìn)兒童視覺發(fā)展，兒童視覺素養(yǎng)。

河南省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名流程， 引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。手工與繪畫結(jié)合，能起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工的，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)他們通過想象，添畫上新意的形象，從而幼兒審美能力，同時想象力、能力有了不同程度的，思維也了發(fā)展。 繪本閱讀對于促進(jìn)幼兒和低齡兒童的智力發(fā)展上具有獨特的價值和功能，在核心素養(yǎng)改革推進(jìn)的當(dāng)下，更具有不可或缺的地位。 繪本閱讀指導(dǎo)師證，該證書可作為持證上崗、晉職、考核的重要參考依據(jù)。證書編有序列號及證書編號，通用。含金量權(quán)威性高，通用，聯(lián)網(wǎng)可查， 在閱讀教育領(lǐng)域，市場上充斥著相關(guān)考證渠道，但性和權(quán)威性有待考究。而閱讀指導(dǎo)師，無論是學(xué)術(shù)背景，還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系，都是具有學(xué)院派風(fēng)范，權(quán)威、科學(xué)！

繪本會預(yù)留給孩子許多想象的空間，讓孩子根據(jù)對繪本的觀察和認(rèn)知，對故事情節(jié)展開豐富的想象。畫面中的一些細(xì)節(jié)也會讓孩子產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，對故事進(jìn)行擴充和延伸。因此，透過經(jīng)常性的繪本閱讀，能讓孩子的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等思維能力等得以訓(xùn)練和，報名報考流程及時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）等詳細(xì)問題請加劉在線聯(lián)系或撥打，24小時在線解答。

 河南省繪本閱讀指導(dǎo)師證報名流程， 成功就是發(fā)展，成功就是選擇，成功就是?？梢詾閺V大家長和提供科學(xué)、專業(yè)、的指導(dǎo)，主要職能是對求助家庭的問題和發(fā)展提出的解釋分析和解決建議。具體為可以幫助家長家庭教育水，親子關(guān)系和，針對各個階段的不同提供科學(xué)育兒建議，尤其是的成長與教育，更能積極促進(jìn)策略的和生命品質(zhì)的成長 用兒童容易接受的繪本作為閱讀的敲門磚，用良好的親子關(guān)系作為閱讀的橋梁，用勇赫的這本《好想陪你讀繪本》作為家長繪本閱讀指導(dǎo)的說明書，陪孩子一起，開啟一段溫馨而專業(yè)的繪本閱讀之旅吧。

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