廣州市繪本閱讀指導師證報考條件和時間預測（數據為往年僅供參考）

目前在閱讀中遇到的遇到很多問題，因此，像家長、繪本愛好者、繪本館經營者、閱讀行業(yè)從業(yè)等希望專業(yè)指導的呼聲也越來越強烈，急需學習和專業(yè)的知識，這是全民閱讀時代到來的行業(yè)發(fā)展需求，所以繪本講師這一職業(yè)應運而生。

“閱讀指導師訓練營讓我的思路次清晰起來。培訓讓人明白了，一本書要帶給孩子的是什么，為什么要這么設計。”你會收獲什么？1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的“閱讀指導師”證書；2、專業(yè)、的繪本理論知識；3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能量的社交圈子。

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現在有大多數的家長因為平時工作壓力比較大，就會選擇給孩子報早教班，在早教班里就會有幼兒繪本閱讀指導。會陪同孩子在知識的海洋中，尋找更多的財富和孩子感情交流，積累很多。整個學習的會讓孩子增長不少知識，也會讓語言能力進步。閱讀并不是一時興起，而是長久的陪伴才會有很好的效果。全民閱讀、語文教改的時代大潮下，兒童閱讀家長、和社會各界的強烈關注。越來越多的家長開始親子閱讀；越來越多的繪本館、教育機構開始從事閱讀推廣的活動，家長、們的并不是教育孩子的理論，而是實用、落地可實踐的，專業(yè)閱讀指導師成為時代的剛需。

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閱讀指導師針對個性較為焦慮的家長，溝通時應多傾聽、共情，先緩解其焦慮后再提供建議；針對的家長，在溝通時應先多肯定、鼓勵，然后委婉指出其教育誤區(qū)；針對較為傲慢自負的家長，溝通時應做到有禮有節(jié)、以理服人。 閱讀指導師指導范圍廣，針對不同年齡段孩子，展開不同的閱讀指導。如：繪本閱讀指導、兒童閱讀與寫作、精讀課、故事會、閱讀課程等。

廣州市繪本閱讀指導師證報考條件和時間預測（數據為往年僅供參考）， 教育專家尹建莉說，如果你覺得育兒很痛苦，那一定是錯了。同樣的，如果你覺得給孩子進行繪本閱讀很痛苦，很難堅持，并且也很難取得成效，那也一定是錯了。只有孩子有意識地選擇自己想要看的書，開始反復地讀同一本書時，這個時候他才能在閱讀中真正有所感、有所悟。而這個時候，家長要做的就是運用好“一書多讀閱讀法”，耐心陪孩子走進閱讀的美妙中。 繪本指導證適合什么樣的人群？ 1、跟我一樣熱衷于親子閱讀的父母，想跟孩子有更多的互動參與，孩子的閱讀以及親子依戀關系。、 2、想學習如何正確的跟孩子講繪本，挑選繪本，讓孩子對繪本更加感。 3、全職媽媽或者想尋找的副業(yè)機會，利用繪本行業(yè)作為自己的副業(yè)事業(yè)。 4、有寫作能力、課程設計能力的父母，想通過在好奇說平臺的文章或者課程撰寫來賺取稿費。 5、幼兒園、繪本館指導

雖然以上定義都強調了幼兒教育的“教育”功能，但鑒于“照料”（Care）在學齡前兒童（特別是3歲以下嬰幼兒）服務中的重要性，各國在定義不同類型幼兒教育機構的性質時還存在差異。因此，大多數對于學前教育階段的幼兒園角色的認知也并不像義務教育階段那么界限分明。幼兒園到底是什么？從范圍來看，既存在巨大的國別差異，又存在一些相同的發(fā)展趨勢。從當下的現實反思，仍處在一個不斷、反思、和再認識中。

 廣州市繪本閱讀指導師證報考條件和時間預測（數據為往年僅供參考）， 不得不說，每一本繪本都是一個成長故事。對于孩子而言，每本繪本都是一部，一部影響終生的好“”。學到了的和專 業(yè)知識，把這些做整合，運用到繪本講讀之中，收獲頗多。了更多家庭以后發(fā)現，要推廣家庭閱讀，首先要從家庭教育入手。要改變家長的觀念，家庭成員之間的溝通，要讓更多的父母接納自己，接納孩子。如果能做到這樣，親子閱讀，就是一件水到渠成的事。教育與閱讀，看似沒有關聯的件事，實際上卻互相制約，互相影響。

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