南昌市繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)要多少錢(qián)

幼兒的閱讀是一個(gè)從圖像到文字，從具體到抽象的。但很多家長(zhǎng)在選擇書(shū)籍時(shí)往往會(huì)買(mǎi)一些“類(lèi)”的讀物，看似是為了幼兒智力，實(shí)則沒(méi)有從幼兒的發(fā)展需要出發(fā)，并不能夠使幼兒體會(huì)到閱讀的。繪本閱讀時(shí)的指導(dǎo)和也應(yīng)該建立在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，以帶領(lǐng)幼兒感受閱讀的為主要目的。是幼兒的天性，在幼兒繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)將繪本閱讀和有效結(jié)合起來(lái)，讓幼兒能夠釋放天性，在中學(xué)到知識(shí)，在閱讀中感受。

繪本閱讀從入手，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)圖書(shū)的情感，豐富幼兒閱讀，閱讀能力，在閱讀中，引起幼兒閱讀識(shí)字愿望，有關(guān)書(shū)面語(yǔ)言的知識(shí)，發(fā)展想象、思維、表達(dá)能力，從而為幼兒入學(xué)進(jìn)行的正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)做好的一種寓教于樂(lè)的語(yǔ)言活動(dòng)。

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眾所周知，近二十年來(lái)，一直處于高速增長(zhǎng)的狀態(tài)，但全球化競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)和所需人才的匱乏，如何國(guó)民素質(zhì)，如何從人力資源大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)。，證書(shū)可查，具體流程需要在線劉追本溯源，不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也了更多的和扶持。

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《好想陪你讀繪本》一書(shū)中提到：“當(dāng)孩子參與的角色越多，他的綜合能力就越強(qiáng)，就越容易適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)。而在繪本閱讀中，孩子不僅僅只是“孩子”，他還可以是閱讀者、領(lǐng)讀者、插畫(huà)師、閱讀推廣人、質(zhì)檢員、繪本劇演員等。” 閱讀不僅僅只是閱讀，繪本閱讀只是一種形式，給孩子提供了一個(gè)如何與相處的范本，孩子們收獲的也不只有知識(shí)，還有一個(gè)充滿想象的童真的。 圍繞孩子的進(jìn)行提問(wèn)與傾聽(tīng)，比如孩子很喜歡奧特曼的繪本，那么就可以問(wèn)孩子奧特曼是從哪里來(lái)的，奧特曼有多少個(gè)兄弟，奧特曼長(zhǎng)什么樣等問(wèn)題，促進(jìn)孩子的思考，同時(shí)也讓家長(zhǎng)能夠更加了解自己的孩子。

南昌市繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)要多少錢(qián)， 全民閱讀促進(jìn)事業(yè)的一個(gè)重要特征，就是閱讀推廣的專業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個(gè)職業(yè)，專業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項(xiàng)職業(yè)相配套的閱讀推廣知識(shí)、培訓(xùn)、資格認(rèn)定和組織規(guī)則。 有責(zé)任把閱讀繪本推廣出去；即使你不是教育工作者，只是普通的寶媽，你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個(gè)人了解繪本閱讀，這樣也可以起到閱讀推廣的作用；再者，如果你特別擅長(zhǎng)組織策劃，即使不懂繪本，但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì)，你可以邀請(qǐng)懂繪本的講故事會(huì)，你負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)繪本故事，如果你有很強(qiáng)的組織規(guī)劃能力，即使不懂繪本，但是可以邀請(qǐng)懂繪本的來(lái)教你，你負(fù)責(zé)組織繪本，她負(fù)責(zé)講故事會(huì)，你負(fù)責(zé)組織繪本，你也有責(zé)任要把這個(gè)故事推廣出去。 “學(xué)一門(mén)技能創(chuàng)一份事業(yè)”，在“全民閱讀、書(shū)香社會(huì)”的形式下，“閱讀指導(dǎo)師”和“繪本閱讀師”需求量巨大！快快報(bào)考“閱讀指導(dǎo)師”、“繪本閱讀師”職業(yè)技能證書(shū)吧！學(xué)真本事，考權(quán)威證，就業(yè)從此無(wú)憂！我國(guó)的閱讀指導(dǎo)師和繪本閱讀師目前還處于發(fā)展階段，但是未來(lái)市場(chǎng)需求強(qiáng)勁，職業(yè)發(fā)展前景廣闊！ 適合哪些人群學(xué)xi呢？閱讀愛(ài)好者、想更好進(jìn)行親子閱讀的家長(zhǎng)、繪本館館長(zhǎng)、幼兒園、小學(xué)、教育工作者、閱讀人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。就業(yè)方向？繪本館、教育機(jī)構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書(shū)館、閱讀機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)者。

同期申報(bào)：幼兒園職業(yè)園長(zhǎng) 繪本講師、閱讀指導(dǎo)師、繪本閱讀指導(dǎo)師、口才培訓(xùn)師、志愿規(guī)劃師、奧爾夫音樂(lè)指導(dǎo)師、保育員、全腦潛能師、語(yǔ)言訓(xùn)練師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、文化講師、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師、婚姻情感師、少兒機(jī)器人培訓(xùn)師、禮儀培訓(xùn)師、專注力訓(xùn)練師、邏輯思維指導(dǎo)師、美術(shù)培訓(xùn)師、蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師、青少年成長(zhǎng)指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師、培訓(xùn)師、體能訓(xùn)練師、托管教育指導(dǎo)師、形象設(shè)計(jì)師、演講口才培訓(xùn)師、早期教育指導(dǎo)師、療愈師、國(guó)學(xué)講師、沙盤(pán)指導(dǎo)師、繪畫(huà)心理分析師、OH卡牌師等。

 南昌市繪本閱讀指導(dǎo)師證考下來(lái)要多少錢(qián)， 如何把理論，化為可執(zhí)行落地的課程及活動(dòng)方案；如何對(duì)在閱讀指導(dǎo)中提供的建議和支持，是我們課程的核心所在！閱讀指導(dǎo)師是做什么的？普及親子共讀及兒童閱讀的理念與 引導(dǎo)兒童建立閱讀習(xí)慣，閱讀幫助兒童閱讀力和學(xué)習(xí)力，開(kāi)展一對(duì)一家庭閱讀指導(dǎo)開(kāi)設(shè)兒童閱讀相關(guān)課程成為講師、兒童閱讀人。

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