江蘇省幼兒園園長證怎么考及報考流程

現(xiàn)狀： 十幾萬所幼兒園掘金正當(dāng)時,幼兒園經(jīng)過選址制勝時期的洗禮，已經(jīng)進(jìn)入制勝時期，問題制約幼兒園的發(fā)展，園長對幼兒園整體培訓(xùn)需求巨大...... 思考: 您是否因?yàn)橛變簣@的各種制度的建立而倍感無奈？ 您是否想成為的園長創(chuàng)建特色幼兒園呢？ 您是否想讓每一位教職工成為自己的得力助手？ 沒有失敗的幼兒園只有失敗的園長！我們將助你一臂之力，成就的園長。 做園長是一門拓展縱深，長遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為職業(yè)園長。

幼兒園園長證要求、報考條件 申請認(rèn)定幼兒園園長證必須具備幼兒師范學(xué)校(含職業(yè)學(xué)校幼教專業(yè))及其大專以上，有五年以上幼兒教育工作經(jīng)歷，并具有小學(xué)、幼兒園職務(wù)。

江蘇省幼兒園園長證怎么考及報考流程

電化教育館簡介（職業(yè)技能在線學(xué)習(xí)項(xiàng)目）：1978年，經(jīng)同意、批準(zhǔn)，電化教育館正式成立，成為直屬的事業(yè)單位，電化教育館重點(diǎn)為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務(wù)，電化教育館認(rèn)證頒發(fā)的各類行業(yè)認(rèn)證證書，可在電化教育館網(wǎng)上查詢，通用，終身有效。都能查到您的證書。

江蘇省幼兒園園長證怎么考及報考流程
園長因未能扎實(shí)地落實(shí)入園和早餐這個工作環(huán)節(jié)，使得們紛紛在工作時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）進(jìn)餐，并進(jìn)而孩子入園后沒人，給幼兒園帶來了不良的影響。而且，幼兒入園的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）正是與幼兒家長溝通、交流的好機(jī)會，在這個時候進(jìn)餐，自然也就失去了與家長交流的機(jī)會。這一案例，使我們看到了該園長在后來的檢查工作中，意識到了問題的嚴(yán)重性，并從自我批評入手，妥善地解決了問題。也讓我們每位園長明白了，對人生的態(tài)度、對事和人的價值判斷決定了園長在處理細(xì)節(jié)中的智慧。細(xì)節(jié)就存在于我們的身邊，無處不在，無時不有。

江蘇省幼兒園園長證怎么考及報考流程， 回到辦公室，園長立刻著手分析原因。由于現(xiàn)在早上大部分趕路上班，又怕上班遲到，所以常把早飯帶到幼兒園來吃。自己作為一園之長，沒有及時注意到這一情況并采取相應(yīng)的處理措施，卻是造成這種現(xiàn)象的根本原因。在之后的教職工大會上，園長首先向全體做了檢討，指出自己工作的失誤之處。并宣布了園務(wù)會的決定：今后，廚房將保證每天七點(diǎn)準(zhǔn)時為們好早餐，園里也將撥出一部分經(jīng)費(fèi)裝修一個小餐廳，給提供用餐場所。接著，園長對吃早飯時孩子散亂地呆在教室里的情況予以糾正，告誡全體在任何時候都必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待工作和孩子。 教育法》和《法》明確規(guī)定，凡在各級各類學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的，必須具備相應(yīng)書，要求所有園所園長必須做到持證上崗，規(guī)范上崗。

現(xiàn)狀： 十幾萬所幼兒園掘金正當(dāng)時,幼兒園經(jīng)過選址制勝時期的洗禮，已經(jīng)進(jìn)入制勝時期，問題制約幼兒園的發(fā)展，園長對幼兒園整體培訓(xùn)需求巨大...... 思考: 您是否因?yàn)橛變簣@的各種制度的建立而倍感無奈？ 您是否想成為的園長創(chuàng)建特色幼兒園呢？ 您是否想讓每一位教職工成為自己的得力助手？ 沒有失敗的幼兒園只有失敗的園長！我們將助你一臂之力，成就的園長。 做園長是一門拓展縱深，長遠(yuǎn)發(fā)展的事業(yè)，需要不斷地研究和實(shí)踐，只有走上職業(yè)化之路，才能真正成為職業(yè)園長。

 江蘇省幼兒園園長證怎么考及報考流程， 意識是指擔(dān)任工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動?；顒拥谋举|(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，實(shí)踐正是者意志行動的結(jié)果。本文就個人對幼兒園從心理角度，談?wù)動變簣@園長的意識。 一、角色意識 角色即一個人的社會身份。 個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認(rèn)識──者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化……

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