江西省幼兒園園長證考試在哪里報(bào)名

幼兒園園長負(fù)責(zé)幼兒園工作。負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行的有關(guān)法律、法規(guī)、方針、政策和上級的有關(guān)規(guī)定。負(fù)責(zé)組織全園職工的、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力職工的素質(zhì)，解決好教職工的后顧之憂，為幼兒園幼兒健康成長多作貢獻(xiàn)。負(fù)責(zé)組織、、檢查全園的教育、衛(wèi)生、安全保衛(wèi)工作。負(fù)責(zé)建立健全并執(zhí)行各種規(guī)章制度。負(fù)責(zé)聘任、調(diào)配園內(nèi)工作人員，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查和評估園內(nèi)工作人員的工作。負(fù)責(zé)全園工作人員的考勤、獎(jiǎng)懲。負(fù)責(zé)全園財(cái)務(wù)收支的審批。1、從實(shí)際出發(fā)，深入細(xì)致做好思想工作，關(guān)心保教人員的思想工作，生活和健康。經(jīng)常對全園（所）職工進(jìn)行為人師表職業(yè)道德教育，把師德教勞動(dòng)態(tài)度教育結(jié)合起來。解決各方面矛盾調(diào)……

隨著幼兒園教育水平的和專業(yè)化程度的增長，幼兒園已經(jīng)走向市場化、社會化，同時(shí)進(jìn)入規(guī)范與優(yōu)勝劣汰期。一方面，幼兒園的整體發(fā)展對合格園長需求量巨大，另一方面對園長的任職要求越來越高，社會、園所、家長都熱切的希望高素質(zhì)的者加入幼教隊(duì)伍。因此，園長向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展是必然趨勢。園長證，不僅是對個(gè)人能力的，也是對園長職業(yè)化和專業(yè)化能力的高度認(rèn)可，更是對社會、園所和家長愿景的熱切回應(yīng)

江西省幼兒園園長證在哪里報(bào)名

【培訓(xùn)目標(biāo)】 1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和幼兒園的能力。 2.理解和把握法規(guī)、教育方針和政策的水平，明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命，堅(jiān)持依法治教、依法治園，幼兒園辦園的。 3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，幼兒教育基本理論和教育科研基本知識?！皫煹聻橄?，能力為重”，將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，研究幼兒成長規(guī)律，保教工作專業(yè)化水平和能力。 4.把握新時(shí)期幼兒園隊(duì)伍建設(shè)和的若干對策；實(shí)施素質(zhì)教育的水平和創(chuàng)新能力?！?

江西省幼兒園園長證在哪里報(bào)名
許多民辦園為了生存，將擴(kuò)大幼兒園影響，樹立自身形象，搶奪生源等作為幼兒園發(fā)展的重中之重，并為此而使出新招。幼教行業(yè)發(fā)展前景分析，如教育對象向0-3歲延伸，延時(shí)服務(wù)，專車接送幼兒，全托服務(wù)，特殊護(hù)理等。與此同時(shí)，各種、宣傳、社區(qū)活動(dòng)頻頻出現(xiàn)，這些做法在短期內(nèi)確實(shí)取得了急功近利的效果。然而任何教育的發(fā)展關(guān)鍵不在其數(shù)量的擴(kuò)張而在于的，保教的則是民辦園的生命線。

江西省幼兒園園長證在哪里報(bào)名， 幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在、認(rèn)知、情感、社會性等方面的發(fā)展為目標(biāo)，要具有性。幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過與大量的人、事物相互作用，從而知識、習(xí)得態(tài)度；情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。 有關(guān)如何有效地發(fā)揮園長的引領(lǐng)作用的相關(guān)內(nèi)容中，更加注重的時(shí)候從業(yè)者的個(gè)人素質(zhì)和對工作的負(fù)責(zé)程度，因?yàn)槿绾斡行У匕l(fā)揮園長的引領(lǐng)作用的工作和其他和工作有很大的區(qū)別，如何有效地發(fā)揮園長的引領(lǐng)作用要直接幼兒，需要要孩子樹立正確的價(jià)值觀，對孩子的一生都產(chǎn)生非常大的影響 幼兒是一個(gè)勞動(dòng)強(qiáng)度大又責(zé)任重大的特殊職業(yè)，們工作、生活的壓力較大，難免出現(xiàn)情緒波動(dòng)。因此，好的情緒，做心理健康的營養(yǎng)師，幫助緩解壓力、情緒，讓地工作、地生活，是園長的職責(zé)之一。 心中總有無數(shù)盞燈，每點(diǎn)亮一盞燈，生命就會新的意義，心靈就會更加亮堂。園長應(yīng)該是點(diǎn)亮心燈的人，應(yīng)以自己的人格魅力影響。園長要以身養(yǎng)性，努力讓自己成為一個(gè)自信、樂觀、豁達(dá)、堅(jiān)韌、不畏困難的人，以起到榜樣的作用，給以力量。要經(jīng)常給開設(shè)各種講座，鼓勵(lì)自強(qiáng)不息、不斷奮進(jìn)、樂觀堅(jiān)毅，做一個(gè)有、有魅力的。

為了園所基業(yè)長青，為了自身能力，為了成就員工及自己的夢想，作為園長的你還在猶豫什么，與幼教人一起踏上園所升級發(fā)展的征程。通過，幫助學(xué)員樹立正確的辦園思想，具備履行園長崗位職責(zé)的思想素質(zhì)、品德修養(yǎng)、專業(yè)知識和能力、幼兒教育理論和教育科研，實(shí)現(xiàn)“持證上崗”。

 江西省幼兒園園長證在哪里報(bào)名， 【培訓(xùn)目標(biāo)】 1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和幼兒園的能力。 2.理解和把握法規(guī)、教育方針和政策的水平，明確新時(shí)期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命，堅(jiān)持依法治教、依法治園，幼兒園辦園的。 3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，幼兒教育基本理論和教育科研基本知識。“師德為先，能力為重”，將學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，研究幼兒成長規(guī)律，保教工作專業(yè)化水平和能力。 4.把握新時(shí)期幼兒園隊(duì)伍建設(shè)和的若干對策；實(shí)施素質(zhì)教育的水平和創(chuàng)新能力。　

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