杭州市自閉癥療愈師證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點

自閉癥療愈師證書報考對象： 1、各康復(fù)機(jī)構(gòu)從事自閉癥康復(fù)及干預(yù)的老師。2、從事特殊兒童的診斷評估、康復(fù)等的在職人員。 3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師及家長。4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師。 5、有志于從事特殊教育康復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員，福利院特教老師等。6、其它有志于從事特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練和提升的待崗和專業(yè)人士。

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家庭早期教育有一個很重要的條件就是早期發(fā)現(xiàn)，早期發(fā)現(xiàn)有賴于家長的細(xì)心觀察。家長長期在孩子身邊，對孩子的異常情況往往比較敏感，發(fā)現(xiàn)得越早，越早采取措施干預(yù)，對自 閉 癥兒童的康復(fù)越有利。家長在其評 估鑒 定中，要扮演重要的角色，醫(yī)務(wù)或教育工作者在作診斷前必然要耐心聽取家長意見，甚至需要家長填寫“家庭情況調(diào)查表”等量表來進(jìn)行系統(tǒng)評 估。

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Q1：什么是自 閉 癥? 自 閉 癥是兒童心理功能發(fā)展的嚴(yán)重障礙，患童對人沒有興趣，對一般正常兒童的活動也沒有興趣，看起來就像活在自己的世界里。 　Q2：自閉有多少? 因為專家們對于診斷的意見不一致，因此估計患自 閉 癥兒童的數(shù)目也隨定義的嚴(yán)格程度而不同。一般而言，每一萬兒中約有四至五名，其中男性 病童約為女性的三至六倍。

杭州市自閉癥療愈師證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點， 社會性強(qiáng)化物是指個體喜歡接受的語言刺激或身體刺激，如口頭贊美以及溫情的輕拍、擁抱、點頭、微笑，甚至簡單的一瞥等社會性注意。注意對每個人來說幾乎都是非常有效的強(qiáng)化物。注意對自 閉 癥兒童來說尤為重要，他們比常人更需要家長們的提醒。社會性強(qiáng)化物是更常見的強(qiáng)化方式，有時也是更方便給予、效果更好的強(qiáng)化方式。一個會心的微笑、一句由衷的贊美、一個擁抱、一個大拇指，都可以使自 閉 癥兒童體會到快樂，從而強(qiáng)化之前的行為。因此，分配強(qiáng)化物時，應(yīng)優(yōu)先選擇社會性強(qiáng)化物。當(dāng)然，為了避免飽厭現(xiàn)象的產(chǎn)生，應(yīng)時常更換所用的贊揚語句。如不要總是說“做得好”，也可以說“很好”“行啊”“好極了”等，努力顯示表揚語句的輕重和等級。 如果胎是孤 獨癥，第二胎有沒有可能還是孤 獨癥?如果沒有明確的檢查，生第二胎確實會有一定的風(fēng)險。但每個家庭的情況不能一概而論。一般來說，90%以上有孤 獨癥孩子的家庭，也能生下正常健康的孩子；如果第二胎生女孩，患的危險性更低；從各國的案例來看，連續(xù)兩胎生孤 獨癥孩子的例子很少（這與雙胞胎的數(shù)據(jù)是兩回事）。

杭州市自閉癥療愈師證考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）地點 　　因為自 閉 癥兒童對外界的事物有溝通障礙，所以反應(yīng)較特殊，譬如當(dāng)叫他的名字或者弄出很大的聲音他也常常沒有反應(yīng)，就像「聽而不聞」一樣?？墒撬麄儗σ恍┨厥獾氖虑榉浅Ｃ舾?，雖然是很小的刺激，也可以有反應(yīng)。例如：有一位小朋友可以從一整疊幾十張唱片里毫無困難地立刻找出他喜歡的一張唱片。又有些小朋友每次睡覺的時候，非要聽固定的曲子，睡固定的地方、固定的頭抌頭、被褥，否則必定大哭大叫無法入睡。

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