江蘇省幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報(bào)名入口

說了這么多，大家對園長證應(yīng)該有所了解了。那么，可能大家最關(guān)心的問題是園長證的重要性。 為促進(jìn)幼兒園園長專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園園長隊(duì)伍，深入推進(jìn)學(xué)前教育改革與發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教育法》等有關(guān)法律法規(guī)，特制定了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

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現(xiàn)代社會變革快、發(fā)展迅速，這就需要幼兒園必須去適應(yīng)社會需要，自覺融于社會。“酒香不怕巷子深”的時(shí)代已經(jīng)過去，“酒香也要勤吆喝”的時(shí)代已經(jīng)到來。園長必須要有宣傳意識，具備策劃能力，樹立開放辦園觀，建立多元信息流通的立體辦園模式，使幼兒園、社會、家庭成為一個(gè)統(tǒng)一體，加強(qiáng)宣傳策劃，帶領(lǐng)幼兒園和教職工投身社會，參與競爭，以優(yōu)良的保教質(zhì)量建立自己良好的社會聲譽(yù)，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步的需要。

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無論是對于企業(yè)或者學(xué)校，***和管理者素質(zhì)的高低在很大程度上決定了發(fā)展的速度和前進(jìn)的方向。對于現(xiàn)代幼兒園而言，其面對極大的挑戰(zhàn)，幼兒園只有在逆境中不斷的發(fā)展和進(jìn)步，才能夠應(yīng)對競爭并得到家長的認(rèn)可。因此，幼兒園園長的重要性體現(xiàn)而出，其直接決定了幼兒園日常工作的效率、發(fā)展的方向。在這種背景下，不斷提高幼兒園園長的素質(zhì)和能力成為幼兒園運(yùn)作和發(fā)展的關(guān)鍵因素。

江蘇省幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報(bào)名入口， 2019全新的幼教形勢，權(quán)威解讀國家的剛剛幼教政策，***把控未來的辦園方向，如何打造精品幼兒園、全方位提高園所教育質(zhì)量，如何讓新入職幼兒園園長如何在管理上得心應(yīng)手，從業(yè)多年的園長在工作中更加游刃有余。我們知道，園長不僅肩負(fù)著人才培訓(xùn)奠基的艱巨任務(wù)，還是關(guān)系到一所幼兒園成敗的掌舵人，想要打造一所口碑和效益雙贏的幼兒園，關(guān)鍵在于園長，從某種意見上講，一位德才兼?zhèn)涞膱@長就是一所精品幼兒園的靈魂。園所的日常管理中，園長的思想、行為和作風(fēng)及一言一行深深的影響著全局。幼兒園職業(yè)園長綜合管理實(shí)戰(zhàn)研修班，精心梳理園所管理中所遇到的疑難雜癥，為您答疑解惑，全心助力打造精英園長！?。? 為貫徹落實(shí)教育部2015新出臺《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》60條，三、實(shí)施意見：（二）各級教育行政部門要將本標(biāo)準(zhǔn)作為幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)和管理的重要依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮本標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，制訂幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。嚴(yán)格幼兒園園長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，完善幼兒園園長選拔任用制度。建立幼兒園園長培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，形成科學(xué)有效的幼兒園園長隊(duì)伍建設(shè)與管理機(jī)制，為促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展提供制度保障。

江蘇省幼兒園園長證報(bào)名時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和報(bào)名入口 管理意識是指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)管理工作的人，在其地位、處境及行為規(guī)范的制約下所產(chǎn)生的自覺的心理活動。管理活動的本質(zhì)特征在于它的目的性，從一定意義上說，管理實(shí)踐正是管理者意志行動的結(jié)果。本文就個(gè)人對幼兒園管理體驗(yàn)從管理心理角度，談?wù)動變簣@園長的管理意識。 一、角色意識 角色即一個(gè)人的社會身份。 個(gè)人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個(gè)明確的認(rèn)識──管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個(gè)人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化……

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