在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,***電化教育館和教育部基礎(chǔ)教育資源中心已經(jīng)形成了一支專業(yè)化的人才隊(duì)伍,全體員工奮發(fā)努力、開(kāi)拓進(jìn)取,團(tuán)結(jié)全國(guó)電教系統(tǒng)共同奮斗,以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃實(shí)施為重點(diǎn),以資源建設(shè)與服務(wù)為中心,在遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施、教育信息資源建設(shè)、教育技術(shù)培訓(xùn)與應(yīng)用指導(dǎo)、教育技術(shù)研究與實(shí)驗(yàn)、技術(shù)支持與服務(wù)、國(guó)際交流與合作等方面,發(fā)揮了重要作用,取得了顯著成績(jī),已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)中的重要支撐,教育信息化建設(shè)中的一支重要力量。
深圳市幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)是什么時(shí)候
幼兒園好像一部機(jī)器,如何使其正常運(yùn)轉(zhuǎn),這對(duì)每一位園長(zhǎng)都是嚴(yán)峻的考驗(yàn),這就是需要園長(zhǎng)當(dāng)好總調(diào)度。古人云:獨(dú)木難成林,如果單靠園長(zhǎng)一人孤軍作戰(zhàn),難成大事,為此幼兒園從實(shí)際出發(fā),樹(shù)立以人為本的理念,建立高效的管理網(wǎng)絡(luò)。他們能充分發(fā)揮上呈下達(dá),下情上達(dá)的紐帶和橋梁作用。實(shí)踐證明,這一管理網(wǎng)絡(luò)的建立,避免出現(xiàn)園長(zhǎng)單干狀況,做到有事能馬上拉得出隊(duì)伍,又確保了幼兒園各項(xiàng)工作快速、高效運(yùn)作。將制訂幼兒園園長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格標(biāo)準(zhǔn),提高園長(zhǎng)專業(yè)化水平。省級(jí)教育行政部門(mén)制定幼兒園園長(zhǎng)任職資格制度實(shí)施辦法。
深圳市幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)是什么時(shí)候
許多民辦園為了生存,將擴(kuò)大幼兒園影響,樹(shù)立自身形象,搶奪生源等作為幼兒園發(fā)展的重中之重,并為此而使出新招。幼教行業(yè)發(fā)展前景分析,如教育對(duì)象向0-3歲延伸,延時(shí)服務(wù),專車接送幼兒,全托服務(wù),特殊護(hù)理等。與此同時(shí),各種廣告、宣傳、社區(qū)活動(dòng)頻頻出現(xiàn),這些做法在短期內(nèi)確實(shí)取得了急功近利的效果。然而任何教育的發(fā)展關(guān)鍵不在其數(shù)量的擴(kuò)張而在于質(zhì)量的提高,保教質(zhì)量的提高則是民辦園的生命線。
深圳市幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)是什么時(shí)候, 如果您還沒(méi)有任何能證明自己園長(zhǎng)能力的證書(shū);如果您想有***跨省發(fā)展;如果您已經(jīng)有了資格證,想讓自己更加職業(yè)化;那不妨先讓自己擁有一個(gè)***電化教育館頒發(fā)的全國(guó)通用的職業(yè)園長(zhǎng)證書(shū)吧!真正的國(guó)家權(quán)威機(jī)構(gòu),而非民間組織!提前一步,***一生! 如何當(dāng)好幼兒園園長(zhǎng) 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 凝練內(nèi)功 提升素質(zhì) 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長(zhǎng),當(dāng)好幼兒園的園長(zhǎng)關(guān)鍵在管理,管理的好壞關(guān)鍵取決于園長(zhǎng)素質(zhì)的高低,所以說(shuō)園長(zhǎng)素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提條件。園長(zhǎng)要具備哪些素質(zhì)呢?我認(rèn)為:主要包括政治思想、道德品質(zhì)、工作作風(fēng)、工作能力、業(yè)務(wù)知識(shí)和心理與身體健康方面。作為園長(zhǎng)要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷強(qiáng)化自身的素質(zhì)意識(shí),自覺(jué)按照?qǐng)@長(zhǎng)的任職條件來(lái)要求自己。既要懂業(yè)務(wù),具有指導(dǎo)教育教學(xué)和教育科研括動(dòng)的能力,又要做到一專多能,博學(xué)多才,成為全園教職工政治上和業(yè)務(wù)上的“領(lǐng)路人”,不僅要有正確的功能定位,還要具備正確的園長(zhǎng)觀、兒童觀、課程觀和發(fā)展觀。
深圳市幼兒園園長(zhǎng)證考試時(shí)間預(yù)測(cè)(數(shù)據(jù)為往年僅供參考)是什么時(shí)候 目前,國(guó)家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)要求所有園所園長(zhǎng)必須做到持證上崗。國(guó)家教委頒布實(shí)施的《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格、職責(zé)和崗位要求(試行)》是根據(jù)我國(guó)幼兒教育對(duì)幼兒園園長(zhǎng)素質(zhì)提出的要求、兼顧園長(zhǎng)隊(duì)伍現(xiàn)狀而制定的;是選拔、任用、考核和培訓(xùn)幼兒園園長(zhǎng)的基本依據(jù)。
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