幼兒園小班《識字8》教案

在識字8的比較閱讀中，認識和理解形聲字的構(gòu)成規(guī)律，激發(fā)學生學習漢字的濃厚興趣。以下是邊肖整理的幼兒園小班“識字8”教案，希望對大家有所幫助！

學習目標

1.學習本課9個生詞，學會寫“愛”字，掌握漢字從左到右穿插的特點。

2.讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞匯。

教學準備

課件轉(zhuǎn)盤識字圖(學習工具)

教學過程

比較好，故事介紹，感知和識別

1.介紹故事，了解學習。

孩子們，老師告訴你們一件有趣的事。一個外國孩子來到***，他需要學習中文，也就是學習認識我們的漢字。有***，他學了幾個字后，對老師說:“老師，為什么這些字看起來都一樣？”認字難，記憶難，漢字太難學了。“讓我們看一看。是什么讓孩子如此焦慮？(課件展示6個新單詞)

一些學生已經(jīng)在安靜地閱讀了。有些孩子在老師教他們之前就能閱讀了。能告訴我你們是怎么認識的嗎？

注意用不同的方式表揚認識漢字的學生，意在傳播識字的好方法。)

仔細看這六個字，知道的舉手。我想會有兩個。他們六個人你都認識嗎？

(面對能先認一些字的同學)為什么不來做身邊朋友的小老師呢？如果有人有困難，就像老師一樣，幫助他們，好嗎？(老師在行間巡視)

剛才老師聽說有的孩子讀不準，有的字看不懂?，F(xiàn)在我們一起來讀一讀。

2.用各種形式練習閱讀理解。

(1)這些字在識字8里。(8)迅速打開課本，試著自己讀。注意每個單詞的發(fā)音，不認識的就多讀幾遍。(學生練習閱讀)

(2)現(xiàn)在，請一組孩子一個一個讀。

(表揚學生發(fā)音準確洪亮。強調(diào)“眼睛”和“東西”這兩個字讀起來要輕、要短，小老師也能聽懂。)

(3)同桌閱讀。孩子讀對了就表揚，有問題就幫他。

(4)你讀得很好！沒有拼音還能看嗎？自己練。有困難可以看書。

(5)現(xiàn)在，文字沒了，只剩下文字。你還認識他們嗎？(閱讀)

3.交流、發(fā)現(xiàn)并嘗試應用它們。

(1)(交流發(fā)現(xiàn))這六個字看起來像六姐妹。怎么區(qū)分清楚？(師生活動:清澈度:給我看一杯清水。清除:動畫演示。今天天氣晴朗嗎？請:老師讓孩子們讀課文。情感:與表達自己的想法有關。)

孩子真的能開動腦筋，知道偏旁部首和詞義有關，學會識別有偏旁部首的生詞(點擊顯示紅色偏旁)?，F(xiàn)在仔細看看(點擊右邊的“綠色”，音節(jié)中的元音ing為紅色)。你還能找到什么？

(右邊是后綴ing的“綠”，左邊和單詞的意思有關，右邊和單詞的發(fā)音有關。)

太神奇了。發(fā)現(xiàn)像這樣的詞是形聲字，漢字中有很多這樣的詞。因為大家都愿意動腦筋找識字的鑰匙，記住這些單詞簡單又有趣。我想如果國外的孩子能像我們一樣識字，他們肯定會更喜歡漢字。

(2)(游戲鞏固)現(xiàn)在我們來玩一個轉(zhuǎn)盤游戲，要在同桌伙伴的配合下完成。(老師邊演示邊說)你看，你轉(zhuǎn)一個字，我讀，我轉(zhuǎn)一個字，你讀。你看清楚了嗎？非常好！讓我們開始吧。

(3)(試著用)似乎每個人都能認出這些詞。老師接下來要考大家。(寫出“蚊子”這個詞)你能用我們剛學的方法判斷它的發(fā)音嗎？告訴我你怎么知道的。

第二，看圖，研究課文。

1.看圖片組詞。

現(xiàn)在老師請大家欣賞一張美麗的圖片(課件上的圖片是課本上的)。誰能告訴你圖片上有什么？

(師生活動)

什么天氣？哪個“晴天”？(課件顯示“天氣晴朗”)天氣晴朗的時候，人的心情很好。誰能讀懂這種感覺？

在哪里？哪個“清”？(課件顯示“清澈的池水”)誰能理解得讓大家仿佛都站在清澈的池水邊？

蜻蜓的“逃”是什么？大眼睛的「眼睛」有哪些？有一首兒歌描述了這樣美麗的景色。

2.練習大聲朗讀。

(1)自己練習讀這首兒歌，注意發(fā)音要準確。

(2)誰來讀？別的孩子關注他讀書，看誰的小耳朵比較好。

(3)兒歌寫得那么美，誰能體會這種美好的感覺？做筆記，表揚讀書好的同學。)

(4)同桌讀書，善于發(fā)現(xiàn)對方的好讀書，互相學習。

3.試著背誦。

我覺得有些孩子會背。好，請起立，看前面的圖，一起背?？梢约觿幼?，也可以拍手。(師生一起背誦)

第三，寫

我們都認識新單詞，還會背兒歌。我們把它們寫在下面好嗎？(課件展示了“我會寫”的朋友們的正確寫作姿勢)

1.觀察“愛”字，抓住重點。

請看“愛”字:左邊有一個(心旁邊)，右邊呢？這兩個部分在田字格占據(jù)相同的面積嗎？(窄左寬右)有的孩子喜歡左右分開。你怎么提醒他們？(右邊有一個“綠”字，圓點下面要插第三條橫線。這樣左右兩邊就很團結(jié)，想分都分不開。)

2.展示指導，練習寫作。

老師會先寫這個字。注意了。先寫點，再寫點?？?，這兩點是一樣的嗎？(左一個點，右一個點)右邊的“綠”字，點下面要插第三個十字。如果你能寫好這個字，你的心情會很好。好了，開始寫吧！

3.自我評價和自我糾正。

寫完之后和之前寫的字對比一下。如果你滿意，就在單詞下面畫一個小圈。不滿是可以改變的。(老師的參觀)

第四，***運營。

孩子們，你們在這堂課上真的學到了很多知識和技能。你想給你父母看嗎？

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