廈門市沙盤游戲指導師證怎么報名考取

判斷一個人的健康狀況目前主要有以下幾類方式： （1）統(tǒng)計常模（2）社會常模（3）生活適應（4）心理成熟（5）根據(jù)當事人主觀體驗到的是滿意感、幸福感還是痛苦與不適，來判斷一個人的心理健康狀況。 心理健康的實質(zhì)，心理健康是一種良好而持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗、良好的社會適應，并能有效發(fā)揮個人的身心潛能和積極的社會功能。 內(nèi)部心理活動協(xié)調(diào)一致和外部社會適應良好的心理狀態(tài)只要是穩(wěn)定的，就意味著心理健康。其中包含這些基本要素：智力活動基本正常；應對現(xiàn)實，適應環(huán)境；人際關(guān)系融洽；認識自我，悅納自我；情緒穩(wěn)定有安全感；心理活動協(xié)調(diào)；社會角色功能良好；具有同情心和愛心；具有***性、果斷性、堅持性和自控性的意志品質(zhì)；人生態(tài)度現(xiàn)實積極。

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沙盤游戲?qū)W習；1、沙盤游戲的歷史及沙盤游戲療法的基礎(chǔ)理論；2、沙盤游戲中的***與禁忌；3、沙盤游戲治療的基本設置；4、沙盤游戲的操作（選點、提問、記錄、照像、拆除）；5、初始沙盤的意義及評估診斷；6、問題兒童的初始沙盤的診斷特征；7、沙盤游戲治療中的情節(jié)；8、沙具的分類及基本象征。

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結(jié)合Ruth Ammann的論述，我們把沙盤作為一個平面，以沙盤中心為原點，分別以平行于沙盤底邊框和側(cè)邊框的直線為橫軸和縱軸建立平面直角坐標系，那么這一坐標系就把沙盤分成了四個區(qū)域，每個區(qū)域?qū)粋€象限，每個象限呈現(xiàn)不同的主題。 Ruth Ammann同樣認為，“一幅沙畫同時包涵了好幾種意識水平，在這些意識水平中包括了一個人的不同心理狀態(tài)”?！吧潮P世界”融合了空間（三維）和平面（二維）的特質(zhì)，可是來訪者并不是站在沙盤里邊創(chuàng)造他的“沙盤世界”，而是站在沙盤前邊的，所以他做沙盤游戲的時候，體驗到的就跟他在一張白紙上作畫的感覺相類似。

廈門市沙盤游戲指導師證怎么報名考取， 在心理沙盤游戲***情不僅僅是咨詢師與來訪者建立關(guān)系的鑰匙，更是咨詢師與來訪者之間營造自由而受保護的空間的關(guān)鍵。心理沙盤游戲中的共情強調(diào)“包容與保持，凝聚與體現(xiàn)”?！鞍荨笔亲稍儙煂Υ齺碓L者的基本態(tài)度，對于來訪者的表達和癥狀的包容；“保持”是在包容的基礎(chǔ)上，把握來訪者內(nèi)心的涌現(xiàn)，所謂“執(zhí)盈守成”，當來訪者面對心理沙盤涌現(xiàn)出悲傷、情結(jié)、陰影、生長、希望的時候，便需要咨詢師的抱持。 一般報考條件： 1.初級。初級只需要年滿18周歲，初中以上學歷就可以報考。 2.中級。中級證書需要年滿18周歲，同時具備高中以上學歷，工作年限滿2年。 3.高級。高級證書需要年滿20周歲以上，具備大專及以上學歷，工作年限滿4年。 沙盤游戲療法適用： （1）可用于兒童、成人 ①沙盤游戲?qū)τ凶蚤]癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心理輔導，可被廣泛應用于幼兒園及中小學。 ②成人做沙盤游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、釋放壓力等。 （2）來訪者可以自由完成沙盤，也可以做主題沙盤。 （3）沙盤游戲可以單獨進行，也可以由家庭或其他形式的團體一起完成。

廈門市沙盤游戲指導師證怎么報名考取 沙盤游戲有什么好處： 1、可以改善和療愈心理問題：內(nèi)心深處意識和無意識之間的溝通與對話通過擺放沙盤場景能被反映出來，可以緩解心理壓力，釋放心理能量。 2、社交互動，團隊合作：改善人際交往困難的現(xiàn)象，學會接納他人，增進人際互動，實現(xiàn)團隊的融合。 3、自我成長：在沙盤所營造的自由和安全的氣氛中，把沙子、玩具以及水進行富有創(chuàng)意的組合，有助于提升創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。 同時，沙盤游戲也能用在兒童心理輔導中?！叭跽Z言游戲”能快速展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界，因為沙盤游戲更易被孩子接受，孩子的無意識就會自動流露在沙盤之上，這種客觀的記錄，往往比語言有效。游戲時，咨詢老師會將孩子的心理轉(zhuǎn)告給家長，把孩子隱藏在內(nèi)心深處的想法轉(zhuǎn)述出來，幫助父母傾聽孩子真實的心聲，也幫助治療緩解孩子內(nèi)心問題。

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