福州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排

包容與抱持為來訪者創(chuàng)造出自由而受保護(hù)的空間，使來訪者的內(nèi)心感受可以“凝聚”于沙盤之中，這種凝聚是具有實(shí)際的治療作用的，是心理沙盤游戲中積極想象的基礎(chǔ)，而“體現(xiàn)”就是咨詢師對(duì)于沙盤表達(dá)的來訪者的潛意識(shí)狀況的體認(rèn)和體悟，也就是我們常說的對(duì)于沙盤進(jìn)行解讀 在心理沙盤游戲情不僅僅是咨詢師與來訪者建立關(guān)系的鑰匙，更是咨詢師與來訪者之間營造自由而受保護(hù)的空間的關(guān)鍵。

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心理沙盤游戲不僅僅是普通意義的治療或療愈，還包含著積極心理學(xué)的思想。心理咨詢室沙盤游戲不僅可以作為心理治療的手段，起到安其不安的作用，而且可以作為普通意義上的心理教育的方式，對(duì)來訪者心理健康的維護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)等都有所促進(jìn)。同時(shí)，沙盤游戲中所包含的整合性與自性化意義也可以在人格發(fā)展以及心性成長(zhǎng)中發(fā)揮積極作用。 受傷的主題通常出現(xiàn)在有早期創(chuàng)傷、受虐待、患病、失落或是有親人喪失的沙盤游戲者的沙盤中。沙盤游戲的創(chuàng)始人多拉·卡爾夫說過，沙盤游戲的治療過程是一個(gè)無意識(shí)逐漸展開的過程（1986）。一般而言，來訪者在沙盤游戲治療過程中完成的一個(gè)沙盤稱為初始沙盤。任何初始經(jīng)歷都具有令人難忘的體驗(yàn)，由于是初次體驗(yàn)，因此總是能引起當(dāng)事人直接與本能的反應(yīng)。

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旅程的表現(xiàn)，沙盤中出現(xiàn)的明顯的運(yùn)動(dòng)跡象或線索，比如順著某一道路的或者是圍繞某一個(gè)中心的運(yùn)動(dòng)，都是沙盤游戲治愈主題的“旅程的表現(xiàn)”。比如，在沙盤中，一個(gè)土著的印第安人，劃著一只獨(dú)木舟順流而下。 治愈的主題及其表現(xiàn)，沙盤游戲中的治愈主題及其表現(xiàn)，往往反映著來訪者內(nèi)在的積極變化。比如，聚集的能量、開始的旅程、生長(zhǎng)的樹木、溝通的橋梁等，都是典型的沙盤游戲治愈主題的表現(xiàn)。作為沙盤游戲分析師，不僅僅是要能夠覺察、認(rèn)識(shí)與理解治愈主題的表現(xiàn)及其象征性的意義，而且，在實(shí)際的沙盤游戲?qū)嵺`過程中，也要能夠與來訪者一起，去感受治愈主題及其象征所傳達(dá)的消息，吸收治愈主題及其象征所具有的積極意義。

福州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 我們的文明就是從糞便閹割開始的，這種在日常生活當(dāng)中被禁忌的狀態(tài)，到了一個(gè)孩子面對(duì)沙子的時(shí)候，他就放開了，當(dāng)他一動(dòng)沙子的時(shí)候，這種破壞的、死亡的、毀滅的沖動(dòng)，就可以以一種名正言順的、象征化的方式釋放出來，表達(dá)出來。 沙盤游戲師資格證 要想報(bào)考沙盤游戲咨詢師必須滿足學(xué)歷、年限、專業(yè)方面的審核才可以。 報(bào)考條件： 初級(jí)證書要年滿18周歲，初中以上學(xué)歷。 中級(jí)證書需要年滿18周歲，同時(shí)具備高中以上學(xué)歷，工作年限滿2年可以報(bào)名參加考試。 高級(jí)證書需要年滿20周歲以上，具備大專及以上學(xué)歷，工作年限滿4年，獲得過競(jìng)賽一等獎(jiǎng)可以報(bào)名參加考試。 沙盤游戲以及心理分析就像生活本身一樣耐人尋味，但真的很難被分析出其中發(fā)生的機(jī)制以及產(chǎn)生作用的原委。不過，沙盤游戲畢竟是生發(fā)于榮格的心理分析與***的思想文化的土壤，所以，在思索與探尋中，同樣生活在這方土壤中的心理分析家們敏感地發(fā)現(xiàn)了一些因素的作用。

福州市沙盤游戲指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排 沙盤游戲治療以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)成為廣大心理咨詢實(shí)踐人員、醫(yī)療系統(tǒng)專業(yè)人士、學(xué)校心理老師、教育工作者學(xué)習(xí)的***。 (1)體驗(yàn)式教學(xué)：5-7人/組，每組一個(gè)沙盤，技能實(shí)操占培訓(xùn)總時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的75%以上； (2)課后實(shí)踐+案例督導(dǎo)+個(gè)人成長(zhǎng)，課后所有學(xué)員都可以應(yīng)用于自己的實(shí)踐中，并在實(shí)踐中成長(zhǎng)； (3)講師為團(tuán)體沙盤心理技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)的教授專家上課。 培訓(xùn)目標(biāo)： （1）理論方面：了解并熟悉沙盤心理技術(shù)的基本要素、基本理論、基本設(shè)置及基本操作，掌握?qǐng)F(tuán)體沙盤心理技術(shù)核心理念； （2）技能方面：熟練掌握應(yīng)用一般性主題的操作，能帶一個(gè)沙盤團(tuán)體，嘗試兩個(gè)以上沙盤團(tuán)體的應(yīng)用操作； （3）成長(zhǎng)方面：能通過團(tuán)體沙盤心理技術(shù)的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)與感受個(gè)人無意識(shí)的存在，開啟個(gè)人成長(zhǎng)之路。

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