湖南省感覺統(tǒng)合訓練師證報考條件及考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

感覺統(tǒng)合訓練的作用 1、感覺統(tǒng)合訓練可以發(fā)展兒童的智力。 2、感覺統(tǒng)合訓練可使感覺統(tǒng)合失調(diào)兒童和特殊兒童融入正常的教育之中。 3、感覺統(tǒng)合訓練有利于增強兒童的體質(zhì)。 4、感覺統(tǒng)合教育教育對兒童心理發(fā)展有積極影響。 5、感覺統(tǒng)合訓練可培養(yǎng)兒童勇敢頑強、克服困難、超越自我的意志品質(zhì)。 6、培養(yǎng)兒童競爭、團結(jié)、協(xié)作的社會意識,培養(yǎng)幼兒良好的社會適應能力。 7、提高幼兒的語言能力。

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感覺統(tǒng)合指導師證書培訓內(nèi)容 ? ? 以感覺統(tǒng)合基礎理論為導向，以感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力為核心，以感覺統(tǒng)合訓練師崗位技能為主線。課程內(nèi)容模塊化，有較強的針對性和實用性；培訓實用，地面課堂面授、場景實踐相結(jié)合的形式，強化動手操作，達到課程所學與感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力所需要‘零’距離。

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感統(tǒng)全稱“感覺統(tǒng)合”，感覺統(tǒng)合是大腦的功能，1972年，南加州大學臨床心理學專家愛爾絲博士提出了“感統(tǒng)”理論?！案薪y(tǒng)”是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。

湖南省感覺統(tǒng)合訓練師證報考條件及考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 目前，由于兒童感覺統(tǒng)合??障礙的病因眾多且復雜，感覺統(tǒng)合障礙患兒的數(shù)量逐漸增多。相關研究表明，約30%的兒童存在不同程度的感覺統(tǒng)合障礙。隨著感覺統(tǒng)合訓練的出現(xiàn)，這些量身定制的治 療方法為感統(tǒng)障礙兒童的矯正提供了機會，同時也解決了家長和老師對這些智商高、成績低的孩子的擔憂。因此，感覺統(tǒng)合訓練的發(fā)展形勢相當廣闊。 什么是感覺統(tǒng)合？ ? ?人通過感覺器官從外界獲取信息，然后將這些信息輸入大腦，進行分析、組合、加工處理，指揮人作出適當?shù)姆磻?，完成各項活動，這一過程就是感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合學習是人一生中不可缺少的最重要的學習，由于人類大腦發(fā)展特別快，嬰幼兒時期的感覺統(tǒng)合學習幾乎占據(jù)了一生的80%， 因此， 兒童的感覺統(tǒng)合學習對其身心發(fā)展起著其它任何學習所無法替代的作用。

湖南省感覺統(tǒng)合訓練師證報考條件及考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 感覺統(tǒng)合，指大腦對前庭覺、觸覺、本體覺、視聽覺以及嗅覺等由多種感覺器官傳入的感覺信息進行識別、分類、解釋和整合，并依據(jù)既往經(jīng)驗，對環(huán)境做出適應性反應。也就是說，我們?nèi)粘Ｉ?、學習時做出的反應其實是受到感覺統(tǒng)合的影響。 在訓練中，如果孩子得到了來自家長的贊揚和鼓勵，就會更加努力地投入到訓練中去，而這些作用往往是訓練老師無法替代的。另外，家長也要利用生活中的一些時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來幫助孩子進行感覺統(tǒng)合訓練。

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