深圳市幼兒園園長證報名時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口

***的園長會帶領(lǐng)幼兒園教職工變得更好，會知人善任，會合理安排，領(lǐng)導(dǎo)力讓她們更有魅力。老師愿意向你傾訴，家長給你信任，孩子喜歡你，作為一個園長，親和力會讓工作更好開展。把一個集體凝聚起來，共同為了一個目標(biāo)努力，不僅可以增強(qiáng)員工的榮譽(yù)感和歸屬感，也會取得事半功倍的效果。好的園長就是一個榜樣，她可以影響別人對幼兒園的整體印象，也可以影響周圍人做事的態(tài)度、心態(tài)。

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為了園所基業(yè)長青，為了自身能力提升，為了成就員工及自己的夢想，作為園長的你還在猶豫什么，與全國幼教人一起踏上園所升級發(fā)展的征程。通過考試，幫助學(xué)員樹立正確的辦園思想，具備履行園長崗位職責(zé)的思想素質(zhì)、品德修養(yǎng)、專業(yè)知識和管理能力、掌握幼兒教育理論和教育科研，實現(xiàn)“持證上崗”。

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受市場經(jīng)濟(jì)“包裝文化”的影響，許多幼兒園的管理者們深受企業(yè)形象塑造的“啟發(fā)”，將幼兒園文化建設(shè)簡單視為幼兒園的形象設(shè)計。當(dāng)你問及幼兒園如何進(jìn)行自身的文化建設(shè)時，他們會自豪地向你介紹幼兒園如何為教職員工提供統(tǒng)一的園服，如何改造裝修幼兒園的建筑，如何設(shè)計幼兒園的網(wǎng)頁，如何運(yùn)用電視、報紙等媒體宣傳幼兒園的形象，如何提高幼兒園的知名度等等。 不少幼兒園的管理者們在談幼兒園的文化建設(shè)時，會滔滔不絕地向你介紹他們幼兒園制定了哪些規(guī)章制度，為什么要制定這些規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是多么完善。至于如何貫徹執(zhí)行這些制度，采取了哪些獎懲措施，收到了哪些效果卻避而不談。在他們看來，幼兒園的規(guī)章制度制定得完善具體，就代表幼兒園的文化建設(shè)取得了成效。

深圳市幼兒園園長證報名時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口， 幼兒園園長崗位要求 1、正確領(lǐng)會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。2、有一定的幼兒衛(wèi)生、心理和教育的基本理論，了解和掌握幼兒身心發(fā)展和教育的基本規(guī)律，有正確的教育觀念。正確掌握國家幼兒園課程的主要內(nèi)容和基本精神，并能組織實施。3、有幼兒園科學(xué)管理的基本知識。 【培訓(xùn)目標(biāo)】 1.樹立以幼兒為本的科學(xué)教育理念和管理思想，拓展辦園思路，開拓創(chuàng)新意識，具備深化改革和管理幼兒園的能力。 2.提高理解和把握國家法規(guī)、教育方針和政策的水平，明確新時期學(xué)前教育事業(yè)的責(zé)任與使命，堅持依法治教、依法治園，提升幼兒園辦園的質(zhì)量。 3.了解當(dāng)前學(xué)前教育改革與發(fā)展動態(tài)，掌握幼兒教育基本理論和教育科研基本知識。“師德為先，能力為重”，將學(xué)前教育理論與保教實踐相結(jié)合，研究幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平和能力。 4.把握新時期幼兒園教師隊伍建設(shè)和管理的若干對策；提高實施素質(zhì)教育的管理水平和創(chuàng)新能力。　 【學(xué)習(xí)對象】 1.早教、幼教管理人員及投資人。 2.有志于從事幼兒園管理工作的專業(yè)人員。 3.各級各類幼兒園投資人，園長，副園長。 4.各級各類幼兒園保教主任，骨干教師。 【課程介紹】 為提高各類幼兒園的辦園水平，提升園長專業(yè)管理水平和質(zhì)量，為幼兒園園長提供相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，承辦組織有效的培訓(xùn)，以實現(xiàn)幼兒園園長從“事務(wù)型園長”、“管理型園長”向“經(jīng)營型園長”的轉(zhuǎn)變，幫助其盡快走上職業(yè)化之路，真正成為職業(yè)園長，促進(jìn)全國幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

深圳市幼兒園園長證報名時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）入口 角色意識 角色即一個人的社會身份。個人能否扮演好各種各樣的角色，首先在于他是否有明確的角色意識。幼兒園園長從擔(dān)任園長的那天起，甚至就任園長之前就應(yīng)該對自己的職務(wù)性質(zhì)、地位權(quán)力和任務(wù)有明確的認(rèn)識，也就是對自己的職、責(zé)、權(quán)、利有一個明確的認(rèn)識——管理者的職、責(zé)、權(quán)、利應(yīng)當(dāng)是協(xié)調(diào)一致的，彼此互相制約的。一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。作為幼兒園的管理者，法律即賦予他必要的權(quán)力，以此來指揮幼兒園的各項工作，同時也賦予了他相應(yīng)的責(zé)任。 二、素質(zhì)意識 辦好一所幼兒園的關(guān)鍵在園長，當(dāng)好幼兒園的園長關(guān)鍵在管理，管理的好壞關(guān)鍵取決于素質(zhì)的高低，所以說園長素質(zhì)是有效做好幼兒園管理工作的前提……

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