蘭州市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名

早期教育的重要性：對(duì)0-6歲（尤其是0-3歲）嬰幼兒的教育稱為早期教育，早期教育直接決定了孩子大腦潛能開(kāi)發(fā)的程度（天賦）、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格及健康等重要方面，早期教育是人一生中重要的教育內(nèi)容。早期教育不僅決定孩子個(gè)人一生的成就，也直接影響其所在家庭的幸福，更決定了一個(gè)***的競(jìng)爭(zhēng)力和未來(lái)。早期教育指導(dǎo)師證在哪報(bào)名 報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和費(fèi)用家庭教育行業(yè)在美國(guó)的興起和繁榮，迅速刺激了全世界，美國(guó)實(shí)行家庭教育的成功所帶來(lái)的繁榮也是大家有目共睹。早期教育指導(dǎo)師證在哪報(bào)名 報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和費(fèi)用理由二：早教師是目前乃至以后發(fā)展?jié)摿Υ螅找娲鬄樨S厚的行業(yè)；

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早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對(duì)于現(xiàn)今社會(huì)的大學(xué)生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。我國(guó)目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國(guó)際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了早期教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

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腦神經(jīng)發(fā)育在3歲以前已形成了80%，0-3歲正確的早期教育將對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生巨大的影響，因此全球教育界有一個(gè)共識(shí)：早教比幼教更重要。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的早教師目前有80萬(wàn)人的缺口，處于嚴(yán)重缺失的情況，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的早教師隊(duì)伍無(wú)法滿足整個(gè)社會(huì)的需求，所以早期教育指導(dǎo)師的前景非常的廣闊?。?！

蘭州市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名， 早期教育指導(dǎo)師”不同于“育嬰師”、“幼兒教師”。早期教育指導(dǎo)師主要是在親子園、幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、家庭中對(duì)0～6歲嬰幼兒進(jìn)行的心智教育以及對(duì)家長(zhǎng)科學(xué)育兒方法進(jìn)行指導(dǎo)，工作內(nèi)容更側(cè)重于“指導(dǎo)家長(zhǎng)”,其內(nèi)容更注重于教育主線的縱向延伸。 據(jù)調(diào)查顯示，目前國(guó)內(nèi)外、北京、上海，廣州等各大城市都十分需要專業(yè)的早教人員，而且工資待遇都非常的豐厚。早期教育指導(dǎo)師資格證十分重要。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0—6歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對(duì)象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

蘭州市蒙臺(tái)梭利教育指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名 蒙氏教育優(yōu)點(diǎn) 1、以兒童為中心反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，視兒童為有別于成人的***個(gè)體。 2、不“教”的教育蒙特梭利反對(duì)以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具、讓兒童自發(fā)性的主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己建構(gòu)完善的人格 3、把握兒童的敏感期0至6歲的幼兒，會(huì)出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可得到***的學(xué)習(xí)效果。 4、教師扮演協(xié)助者的角一般稱蒙氏老師為啟導(dǎo)員，她必須對(duì)孩子的心聲世界有深刻的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)于孩子發(fā)展的狀況了若指掌，才能提供孩子適性、適時(shí)的協(xié)助與指導(dǎo)。 5、注重智慧和品格的培養(yǎng)蒙氏教育的***目的就是協(xié)助孩子正常化。透過(guò)環(huán)境的設(shè)計(jì)、教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格 6、尊重孩子成長(zhǎng)的步調(diào)蒙氏教育為孩子預(yù)備的環(huán)境.

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