（3分鐘前）國學(xué)文化傳承師證考試報(bào)名入口

除了開設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，童學(xué)文化還在全國范圍內(nèi)提供國學(xué)智慧幼兒園解決方案并創(chuàng)辦以宣傳國學(xué)文化、展現(xiàn)兒童國學(xué)風(fēng)采為主題的大型賽事活動(dòng)“中少年兒童國學(xué)秀風(fēng)采大賽”（童學(xué)秀），截至 2016 年 8月已成功舉辦三屆；同時(shí)，公司正在開發(fā)多款基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的親子國學(xué)產(chǎn)品，為家庭提供國學(xué)教育服務(wù)。怎么考國學(xué)講師證書網(wǎng)上可以報(bào)名嗎有什么報(bào)考流。

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什么是國學(xué)教育培訓(xùn)老師新出政策打擾他，不要在他發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤的時(shí)候喋喋不休地提示“錯(cuò)了錯(cuò)了，不是這樣做”。這樣孩子就失去了外部信息內(nèi)化的機(jī)會(huì)。如果一切都　　操作玩具時(shí)，也只要示范，“寶寶，看媽媽做”，媽媽放慢速度做展示，之后，給孩子時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和機(jī)會(huì)，讓他自己反復(fù)調(diào)整反復(fù)操作，不要每次操作工作的時(shí)候都很認(rèn)真，而且能拼出很多很多復(fù)雜的立體圖形，在分組展示課—幾何立體組與投影卡對(duì)應(yīng)練習(xí)中你的觸覺靈敏而且還有很強(qiáng)的視覺判斷力，當(dāng)我拿出一個(gè)長方體的立體模型讓A組的小朋友們猜時(shí)，你通過老師給你的信息“這個(gè)立體圖形有兩個(gè)正方形的底面，還有四個(gè)長方形的側(cè)面”，你結(jié)合前面的經(jīng)驗(yàn)不假思索地說出一個(gè)新名詞“四棱體”，不得不佩服你的推理能力，在老師的啟發(fā)中你有了自己的思考之后推理出它的正確命名，幾輪展示后，發(fā)現(xiàn)你有著很驚人的記憶力和推理能力，讓老師也不得不佩服你的空間思維能力。

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其實(shí)每年的教師節(jié)本身就是一種文化。教師節(jié)注入了更具地方特色的文化內(nèi)涵，展現(xiàn)了更多***民間文化魅力。也在以另一種方式傳承和發(fā)揚(yáng)。只有這樣，讓所學(xué)所了解的***文化知識(shí)才能在傳遞能量價(jià)值及其教育意義上走得更遠(yuǎn)更廣。得到更好的傳承與弘揚(yáng)。

（3分鐘前）國學(xué)文化傳承師證考試報(bào)名入口， 國學(xué)教育不應(yīng)是培優(yōu)教育，不是為特長生而準(zhǔn)備的，也不是對(duì)思想、品德落后生的幫扶教育，國學(xué)教育應(yīng)普惠到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。國學(xué)雖然沒有納入我國課程，在校本課程中應(yīng)當(dāng)設(shè)置1―2節(jié)課時(shí)，用以學(xué)習(xí)國學(xué)，做到有課時(shí)，有教材、有教師、有檢測，國學(xué)教育才能成為學(xué)校日常工作，才能面向全體學(xué)生，才能比較系統(tǒng)，才不至于淪為作秀，國學(xué)教育才有保障。 文化傳承師是做什么的？ 文化傳承師是一個(gè)傳承著中華智慧文明的職業(yè)，而從事文化傳承師更是一人難求，國家為了讓***文化得以廣泛實(shí)踐應(yīng)用、使其更好為祖國經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)和諧穩(wěn)定服務(wù)，特意為文化傳承師技能過關(guān)的朋友頒發(fā)證書，證書是代表個(gè)人形象、增添個(gè)人資歷和信譽(yù)的象征。

（3分鐘前）國學(xué)文化傳承師證考試報(bào)名入口 ***文化博大精深，其中最重要的思想是“社會(huì)化”，很重視對(duì)人的關(guān)切，同時(shí)要求自律，學(xué)習(xí)是終身要做的事情，有很多人際關(guān)系的處理原則，包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)。 知識(shí)是會(huì)過時(shí)的，但是學(xué)習(xí)能力、精神價(jià)值追求以及對(duì)人性的理解和尊重，是不會(huì)過時(shí)的。

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