（領(lǐng)取證書）早期教育指導(dǎo)師證什么時(shí)候考試

早期教育指導(dǎo)師到底是個(gè)啥？0～3歲是人一生中身體和大腦發(fā)育最迅速的時(shí)期，每個(gè)家庭都希望自己的孩子聰明、健康，但是隨著核心小家庭時(shí)代的到來(lái)，年輕的爸媽嚴(yán)重缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，她們往往面對(duì)問題束手無(wú)策，從而延誤寶寶早期超常發(fā)展的***時(shí)機(jī)。所以早教指導(dǎo)師這個(gè)職業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。

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早教師培訓(xùn)授課內(nèi)容是根據(jù)蒙氏教育、多元智能教育、奧爾夫教育等國(guó)外先進(jìn)早教理念為理論依據(jù)，結(jié)合《早期教育指導(dǎo)師》教材大綱，授課內(nèi)容主要為：0～6歲早期教育的概念及其重要性、我國(guó)早期教育的現(xiàn)狀和展望、早教兒童生長(zhǎng)發(fā)育、早教兒童營(yíng)養(yǎng)、早期教育基本理論、早教師的基本素質(zhì)、早期教育的先進(jìn)理念及其運(yùn)用、0～3歲親子早教課程設(shè)計(jì)及組織指導(dǎo)、3～6歲幼兒園課程設(shè)計(jì)及組織指導(dǎo)、早期教育管理應(yīng)用及早教基地籌建與運(yùn)營(yíng)等。授課內(nèi)容注重實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，方法更先進(jìn)、知識(shí)更全面。

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早期教育指導(dǎo)師證報(bào)名費(fèi)用 對(duì)0-3歲嬰幼兒進(jìn)行照料和培育是非常重要和必要的，我們提倡適時(shí)早教，在孩子最關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期，也就是在嬰幼兒早期成長(zhǎng)的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)寶寶進(jìn)行多元領(lǐng)域的科學(xué)引導(dǎo)、培養(yǎng)和練習(xí)。隨著人們對(duì)于托育所的需求也在不斷的增加，傳統(tǒng)的托育方式自然不能滿足孩子父母的需求了。

（領(lǐng)取證書）早期教育指導(dǎo)師證什么時(shí)候考試， 蒙臺(tái)梭利教師實(shí)踐上的8條守則1 環(huán)境預(yù)備 教師最重要的工作是準(zhǔn)備環(huán)境。因此必須具體把握當(dāng)下每個(gè)兒童的精神發(fā)展。為此，教師為了能夠確實(shí)地觀察兒童，必須自發(fā)性地不斷地自我研習(xí)。2要尊重正在工作的兒童。當(dāng)兒童專注于工作的時(shí)候、千萬(wàn)不要去詢問、打斷或妨礙。3 在兒童與環(huán)境互動(dòng)之前老師要積極，當(dāng)孩子一旦有互動(dòng)時(shí)老師則退為消極。4凡是兒童的邀請(qǐng)，無(wú)論是語(yǔ)言或非語(yǔ)言教師都要積極聆聽。5對(duì)于正在尋找物品和需要幫助的兒童，教師要堅(jiān)守忍耐的限度。6教師不要公然訂正錯(cuò)誤。 培訓(xùn)課程： 1、基礎(chǔ)課程：早期教育的重要性，我國(guó)早期教育的現(xiàn)狀和未來(lái)；早期教育指導(dǎo)師的素質(zhì)與修養(yǎng)；?? 2、孕前知識(shí)：生育生理常識(shí)、受孕時(shí)機(jī)的選擇和身體調(diào)養(yǎng)與"種子"保護(hù)。? 3、孕期教育：孕期健康和營(yíng)養(yǎng)、分娩與哺乳及科學(xué)胎教。? 4、嬰幼兒教育：包括嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育理論及嬰幼兒健康，嬰幼兒感知覺訓(xùn)練、注意力訓(xùn)練、 記憶潛能開發(fā)、語(yǔ)言能力訓(xùn)練、藝術(shù)潛能的開發(fā)、思維能力訓(xùn)練，嬰幼兒心理發(fā)展理論及嬰幼兒性格培養(yǎng)等?

（領(lǐng)取證書）早期教育指導(dǎo)師證什么時(shí)候考試 早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。報(bào)考此證書聯(lián)系在線老師微信 費(fèi)用低 官網(wǎng)可查。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)的需要。市場(chǎng)在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。受教育者是教育的受體，也是教育活動(dòng)中的另外一大主體。具體到早期教育而言，受教育者是指接受教育的家長(zhǎng)和幼兒。

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