（領(lǐng)取證書）繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用

美國心理學(xué)家推孟在天才發(fā)生學(xué)研究成果中指出：“有44％的天才兒童和46％的天才女童，是在5歲前開始閱讀?！彼裕覀円匾晝和脑缙陂喿x，重視繪本閱讀，為孩子創(chuàng)造良好的閱讀條件及閱讀環(huán)境，為其提供、合適的早期閱讀材料，讓兒童養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、能讀書”的好習(xí)慣，為兒童終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

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在閱讀教育領(lǐng)域，市場上充斥著相關(guān)考證渠道，但專業(yè)性和權(quán)威性有待考究。而高級閱讀指導(dǎo)師，無論是學(xué)術(shù)背景，還是培訓(xùn)內(nèi)容的體系，都是具有學(xué)院派風(fēng)范，權(quán)威、科學(xué)！ 在幼兒教育中，家庭、幼兒園與社會都起著重要的作用，其中父母的影響最為深遠(yuǎn)。這就要求父母積極參與，聯(lián)合幼兒園、社會共創(chuàng)一個(gè)“共情”的大環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能夠在共情的滋養(yǎng)下茁壯成長，成為比較好的自己！

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學(xué)校以課后延時(shí)服務(wù)課程建設(shè)為抓手，為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和健康成長，校內(nèi)活動日漸豐富，對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具備專業(yè)職業(yè)技能證書的校外老師需求也越來越大。在教學(xué)需求井噴式增長來到之前，“持證上崗”成為了篩選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源門檻之一。

（領(lǐng)取證書）繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用， 想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本，由于沒有過多文字的限制，給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間，正是培養(yǎng)兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁，突破現(xiàn)實(shí)和時(shí)空的限制，用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象，按照其發(fā)生的特質(zhì)，可以分成“呈現(xiàn)性想象”和“發(fā)展性想象”?！俺尸F(xiàn)性想象”是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。 適合哪些人群學(xué)習(xí)呢： 閱讀愛好者、想更好進(jìn)行親子閱讀的家長、繪本館館長、幼兒園老師、小學(xué)教師、教育工作者、閱讀推廣人以及想從事閱讀行業(yè)的工作者。

（領(lǐng)取證書）繪本閱讀指導(dǎo)師證考試時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）及費(fèi)用 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)域零售商、可持續(xù)經(jīng)濟(jì)的崛起，***消費(fèi)市場呈現(xiàn)出生態(tài)文明、綠色環(huán)保的新風(fēng)向。作為龍頭品牌，伊利始終用高品質(zhì)產(chǎn)品滿足消費(fèi)者不斷增長的需求。近期，伊利針對618節(jié)點(diǎn)特別推出一系列環(huán)保產(chǎn)品，為“喝護(hù)”大眾的健康生活提供了多種有效新選擇，同時(shí)也積極向社會傳遞出理性消費(fèi)、節(jié)能減碳的新主張。 好奇說的價(jià)值不只是獲得中級繪本閱讀指導(dǎo)師證書，而是擁有一個(gè)全面的發(fā)展體系。城市領(lǐng)讀人、創(chuàng)作家、班委、故事媽媽、研學(xué)媽媽等，眾多發(fā)展路徑，陪伴孩子成長的同時(shí)，收入也不落下。

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