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心理沙盤游戲的指導(dǎo)促進(jìn)社會(huì)心理學(xué)推動(dòng)創(chuàng)造力和想象力。細(xì)致觀察理解會(huì)發(fā)現(xiàn)每一次的游戲都是大家內(nèi)心獨(dú)白的寫照，是每一步沙盤模型戲中我們內(nèi)心的真實(shí)寫照。 沙盤游戲目前越來(lái)越被兒童及其家長(zhǎng)、學(xué)生及其老師、成年人、包括企事業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等需求者接受，臨床求助量日益增長(zhǎng)。另一方面，沙盤游戲愛好者的隊(duì)伍也不斷擴(kuò)大，受訓(xùn)量、個(gè)人及團(tuán)體體驗(yàn)量均日益增長(zhǎng)。 沙盤游戲指導(dǎo)師用于心理診斷與綜合性心理評(píng)估；各種心理壓力、緊張和焦慮的輔導(dǎo)與緩解；各種心身疾病的專業(yè)性心理分析與治愈的指導(dǎo)師。

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沙盤模擬培訓(xùn)的特殊意義 模擬經(jīng)營(yíng)中，你必須和團(tuán)隊(duì)一起去分析市場(chǎng)、發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、識(shí)別問(wèn)題，做出決策，組織實(shí)施。無(wú)論結(jié)果是成功還是失敗，學(xué)員都會(huì)在這種近似實(shí)戰(zhàn)的模擬演練中，深刻領(lǐng)悟經(jīng)營(yíng)管理真諦。 通過(guò)3天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬經(jīng)營(yíng)決策，學(xué)員不僅完成了圍繞培訓(xùn)主題的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，達(dá)到有效提高相關(guān)管理素質(zhì)的目的。還將會(huì)在思想深處發(fā)生脫胎換骨般的變化，不但能夠清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)質(zhì)，而且能夠跨越性的完成從職能型管理到經(jīng)營(yíng)型管理、從經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)化管理、從內(nèi)窺式管理到開放型管理、從反應(yīng)式管理到運(yùn)籌式管理的思想轉(zhuǎn)型，從而培養(yǎng)管理者的全局意識(shí)和系統(tǒng)思考能力，更新管理者的決策模式，提升管理者的思維格局。

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沙盤游戲?qū)⒆有睦斫】档木S護(hù)、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)、人格發(fā)展及心理成長(zhǎng)都有無(wú)可取代促進(jìn)作用，從而有效解決如下問(wèn)題： 多動(dòng)、心理脆弱、怯懦、難自控、怕苦畏難、冷漠、***性差、退縮、自私、任性、逃學(xué)、網(wǎng)癮、自閉、厭食、合作性差、焦慮、說(shuō)謊、暴躁、缺乏創(chuàng)造性、各種心理創(chuàng)傷等。因此，沙盤游戲也是國(guó)內(nèi)外公認(rèn)的最適用于兒童和青少年的心理教育技術(shù)。

今日推薦:沙盤游戲咨詢師證報(bào)名考試中心， 沙盤游戲咨詢師證書一般分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，報(bào)考條件如下： 1.初級(jí)。年滿18周歲，初中以上學(xué)歷。 2.中級(jí)。中級(jí)證書需要年滿18周歲，具備高中以上學(xué)歷，工作年限滿2年。 3.高級(jí)。高級(jí)證書需要年滿20周歲，具備大專及以上學(xué)歷，工作年限滿4年。 注意：目前條件不符合的還是可以協(xié)調(diào)的哦~具體可留言咨詢~ 如卡爾夫所言，初始沙盤可以呈現(xiàn)來(lái)訪者對(duì)治療的感覺(jué)。如果來(lái)訪者呈現(xiàn)給分析師看的是一個(gè)漂亮的“面具沙盤”，那么在很大程度上可以說(shuō)來(lái)訪者對(duì)分析師還不信任，還不能完全進(jìn)入到治療的氣氛中。來(lái)訪者只是把他要給分析師看的一些好的人格部分呈現(xiàn)在沙盤上，而把自己真正的問(wèn)題藏起來(lái)了。這還表現(xiàn)在來(lái)訪者不會(huì)自由地玩，只會(huì)漂亮地?cái)[給人看；有時(shí)候，沙盤游戲變成一種任務(wù)，這種情況也常見于一些被動(dòng)接受治療的當(dāng)事人。 就算是面具沙盤，敏銳的分析師還是可以從中找到分析的途徑和內(nèi)容的。通常，隨著良好治療關(guān)系的建立，來(lái)訪者會(huì)逐漸“放松”下來(lái)，逐漸脫下“面具”，進(jìn)入到更深層的無(wú)意識(shí)，并且讓無(wú)意識(shí)自然地呈現(xiàn)在沙盤中。 來(lái)訪者表現(xiàn)內(nèi)在問(wèn)題的真正意義上的“一次”沙盤要在足夠安全、自由和保護(hù)的氛圍下才會(huì)出現(xiàn)。而分析師的任務(wù)就是營(yíng)造這個(gè)氛圍，使得來(lái)訪者能夠讓問(wèn)題表達(dá)出來(lái)。問(wèn)題一旦呈現(xiàn)出來(lái)，心靈的自我治愈功能也便同時(shí)啟動(dòng)了。

今日推薦:沙盤游戲咨詢師證報(bào)名考試中心 從1995年開始，廣東以及全國(guó)各地，陸續(xù)建立了數(shù)百家沙盤游戲?qū)I(yè)工作室，范圍從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，以及有關(guān)企事業(yè)單位、醫(yī)院和專業(yè)心理治療機(jī)構(gòu)等。心理教育沙盤游戲開始逐步走進(jìn)學(xué)校，并被學(xué)校的心理健康教育所運(yùn)用。沙盤游戲的工作原則并非單純以來(lái)訪兒童的心理癥狀為工作目標(biāo)，而更注重其內(nèi)在心理的充實(shí)與發(fā)展，在兒童的健康成長(zhǎng)方面，如培養(yǎng)自信與人格、發(fā)展想象力和創(chuàng)造力等都發(fā)揮著積極的作用，因此特別符合心理教育的基本主張，為學(xué)校心理教育開辟了一條新的途徑。

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