點(diǎn)擊咨詢:沙盤游戲咨詢師證考個(gè)需要多少錢

心理沙盤游戲又稱箱庭游戲，是國(guó)內(nèi)常見(jiàn)的一種心理咨詢技術(shù)。不僅應(yīng)用于兒童的心理教育與心理咨詢；而且適應(yīng)于解決成年人的各種心理問(wèn)題。它喚起童心，幫助人們找到回歸心靈的途徑，進(jìn)而治愈身心失調(diào)、社會(huì)適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等問(wèn)題。

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培訓(xùn)對(duì)象在小學(xué)，初中和高中學(xué)員。優(yōu)點(diǎn)：考試相對(duì)較少，能學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和理論，可以隨時(shí)練習(xí)和掌握適合自己的語(yǔ)言、聲音和動(dòng)作?，F(xiàn)代心理學(xué)把教育和親子培養(yǎng)結(jié)合起來(lái)，很適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和發(fā)展水平。優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言混亂、缺乏個(gè)人魅力和溝通技巧，可以學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，學(xué)會(huì)游戲。缺點(diǎn)：語(yǔ)言時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）短、就業(yè)難。

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沙盤游戲指導(dǎo)師就業(yè)方向：幼兒園、親子園、托幼機(jī)構(gòu)、兒童游樂(lè)園、特類學(xué)校等。 在沙盤游戲中各種各樣生動(dòng)形象的玩具模型都是具體事物概念的實(shí)物化表征，還可以接觸到有關(guān)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）、空間、因果乃至情緒體驗(yàn)等概念。當(dāng)癥兒童從玩具架上選擇自己感興趣的玩具模型并將其擺放到沙盤中時(shí)，沙游師可以用有聲語(yǔ)言向其說(shuō)明該玩具模型的名稱、顏色以及相關(guān)信息，這種伴隨動(dòng)作而發(fā)的言語(yǔ)刺激使得癥兒童的內(nèi)部語(yǔ)言一直處于活躍狀態(tài)。在自由、受保護(hù)空間里，玩具模型等沙盤設(shè)施都成為生動(dòng)的言語(yǔ)刺激，觸摸、選用玩具以及玩沙的活動(dòng)，有利于癥兒童概念的發(fā)展。

點(diǎn)擊咨詢:沙盤游戲咨詢師證考個(gè)需要多少錢， 精神分析、榮格心理學(xué)理論有深層次的理解。我們不但需要學(xué)國(guó)外先進(jìn)的沙盤成果和理論，也應(yīng)該加強(qiáng)更深入的研究。沙盤游戲咨詢師證在哪報(bào)名、考試費(fèi)用學(xué)生可以***進(jìn)行也可以組成小組開(kāi)展，通過(guò)沙盤，能夠有效促使學(xué)生對(duì)其他個(gè)體的思維進(jìn)行了解，博采眾長(zhǎng)，有效開(kāi)闊自身眼界，為寫作活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。一般分析問(wèn)題有兩種思考方式：一是從結(jié)論推向已知。也就是看結(jié)論思考需要的已知條件，逐步向已知靠攏;二是從已知推向結(jié)論。 沙盤本身就是一個(gè)“容器”，當(dāng)來(lái)訪者走進(jìn)咨詢室，肯定是帶著問(wèn)題而來(lái)的，是來(lái)尋求咨詢師幫助的。通常的情況是，來(lái)訪者遇到的心理壓力或困惑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他現(xiàn)有的承受能力，才促使他（她）走進(jìn)心理咨詢室。所以，一旦開(kāi)始了沙盤游戲治療，來(lái)訪者也往往把自己的心理問(wèn)題表現(xiàn)或投射到沙盤之上。作為一個(gè)沙盤游戲咨詢師，此時(shí)應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，表面上是沙盤在接納來(lái)訪者所呈現(xiàn)的問(wèn)題，但事實(shí)上，卻是需要咨詢師來(lái)承受和接納來(lái)訪者及其所呈現(xiàn)的問(wèn)題。也就是說(shuō)，咨詢師的個(gè)人“容器”也需要足夠大，以便可以接納形形色色的來(lái)訪者以及各種各樣的問(wèn)題。

點(diǎn)擊咨詢:沙盤游戲咨詢師證考個(gè)需要多少錢 應(yīng)用目的不同。心理評(píng)估多是用于心理健康，是預(yù)防性的目標(biāo)。而心理診斷則是專門用于精神心理癥狀的病因判斷，用于明確診斷，是治療性目標(biāo)。因而心理評(píng)估應(yīng)用就更加廣泛，即可用于心理體檢、也可用于能力職業(yè)篩選等多種目的。而心理診斷則專門用于精神障礙與行為心理問(wèn)題的臨床診斷，應(yīng)用范圍相對(duì)局限。 心理診斷（psychological diagnosis）也是在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下，以臨床心理學(xué)的方法和工具為主，對(duì)個(gè)體或群體的心理狀態(tài)、行為偏移或障礙進(jìn)行描述、分類、鑒別與評(píng)估的過(guò)程。主要對(duì)就診患者的心理癥狀和人格特點(diǎn)進(jìn)行臨床判斷，以找到引起精神障礙和行為心理問(wèn)題的原因，為心理治療提供方向性支持，并用于療效觀察。

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