蘇州市繪本閱讀指導師證怎么考多久下證

字面上來說，我們必須幫助其他人學習和理解圖畫書。我們能否針對兒童的不同特點提供不同的閱讀教學階段，或者能否幫助家長利用圖畫書進行家庭圖畫書閱讀教學。 顧名思義：推廣者：以將繪本閱讀進行推廣出去為職責；即便你不是一個教育教學工作者，只是普普通通的寶媽，若可以提供依據(jù)學生自己的學習能力分析影響我們周圍的幾個人了解繪本閱讀，這也起到了閱讀活動推廣的目的；再者，如果你特別擅長組織設計策劃創(chuàng)新能力，即便不懂繪本，但是企業(yè)可以通過邀請懂繪本的來講故事會，你負責公司組織發(fā)展協(xié)調(diào)，她負責講繪本故事，那么，大家也都在從事著繪本閱讀推廣的工作。

蘇州市繪本閱讀指導師證怎么考多久下證， 閱讀指導師訓練營針對對兒童閱讀力的迫切性和需求性而開設。幫助學員認識閱讀基礎知識、挑選書籍的、如何用個性的語言開設閱讀課程等實用技能，終成為一名合格的閱讀指導師。作為每個城市社區(qū)的一名閱讀推廣種子，從愛護自己的幼苗，到呵邊的幼苗，讓孩子感受到文化自信和閱讀自信。

“閱讀指導師訓練營讓我的思路次清晰起來。培訓讓人明白了，一本書要帶給孩子的是什么，為什么要這么設計?！蹦銜斋@什么？1、職業(yè)認證中心頒發(fā)的“閱讀指導師”證書；2、專業(yè)、的繪本理論知識；3、收獲一個愛閱讀、愛生活、積極向上正能的社交圈子。

每當孩子打開書，便是開啟了一段奇幻的暢游之旅。在繪本的中，一切違反常規(guī)的存在都既有趣又充滿魔力：動物會說話，怪物可以友善可以詭異，人類能夠變大縮小甚至沒有面孔……而繪本中五彩斕的圖像，也并不是簡單的色彩和線條的拼接，它們其實能夠激發(fā)孩子的視覺發(fā)掘能力。

蘇州市繪本閱讀指導師證怎么考多久下證， 引導幼兒將手工制作與繪畫結合起來。手工與繪畫結合，能起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工的，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。如：當幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導幼兒用彩筆畫上熒光屏，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導他們通過想象，添畫上新意的形象，從而幼兒審美能力，同時想象力、能力有了不同程度的，思維也了發(fā)展。

  什么是閱讀指導師？1.指導兒童開啟閱讀學習的新興職業(yè)；2.引導兒童建立閱讀習慣；3.引導兒童利用正確的閱讀進行閱讀；4.兒童的閱讀能力；5.幫助兒童在閱讀中閱讀力和學習力。閱讀指導師可以做什么？1.進行一對一家庭閱讀指導；2.開設閱讀課程指導兒童集體共讀共學；3.成為閱讀講師進行閱讀。

什么是閱讀指導師？已成為目前被看好性發(fā)展、受尊敬的職業(yè)之一。閱讀指導師的職責：為家庭賦能，為父母賦能，為成長賦能。素質教育雙證指導師，國內(nèi)融合繪本素質教育、培訓師技能、閱讀指導課程！ 相較于其他實施家庭教育指導的人士，幼兒實施家庭教育指導的優(yōu)勢在于：幼兒與幼兒間親密的聯(lián)系，使其更有可能積極地實施家庭教育指導；幼兒熟悉幼兒的性格特點、行為xi慣、家庭教養(yǎng)等，對幼兒的了解更為和深入。

蘇州市繪本閱讀指導師證怎么考多久下證， 閱讀指導師與家長溝通時，應盡可能將信息列點表達，并不必要的表情與語言以免談話；與家長溝通時，在信息傳遞中可細節(jié)描述，并借助表情與增強感染力。針對受教育程度高的家長，在溝通時應凸出重點、言簡意賅地傳遞信息；針對受教育程度不高的家長在溝通時應多描述具體事例，借由典型事例進行說服。  

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