合肥市繪本閱讀指導(dǎo)師證考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)

但繪本妙不可言的魅力不止于此。它可以地讓家長和孩子以書為媒介，以閱讀為紐帶，共同分享和各種各樣的故事和情感。繪本松居直就以親身經(jīng)歷，表達了親子共讀的重要性。從孩子出生到10歲左右，松居直就一直念書給他們聽。

合肥市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上報名， 眾所周知，近二十年來，一直處于高速增長的狀態(tài)，但全球化競爭日益激烈，面對殘酷的現(xiàn)實和所需人才的匱乏，如何國民素質(zhì)，如何從人力資源大國走向強國。，證書可查，具體流程需要在線劉追本溯源，不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也了更多的和扶持。

閱讀繪本對兒童閱讀能力的乃至一生的成長發(fā)展都有著不可估量的作用，主要體現(xiàn)為以下幾個方面： (一)有助于兒童的語言表達能力 (二)有助于促進兒童品格的健康發(fā)展 (三)有助于兒童形成圖像思維，豐富兒童的想象力 (四)有助于兒童的探究能力　 (五)有助于增進親子感情，促進兒童身心健康發(fā)展 (六)有助于兒童的和審美能力 (七)有助于讓孩子擴展知識面，促進兒童發(fā)展

想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本，由于沒有過多文字的，給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間，正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁，突破現(xiàn)實和時空的，用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象，按照其發(fā)生的特質(zhì)，可以分成“呈現(xiàn)性想象”和“發(fā)展性想象”?！俺尸F(xiàn)性想象”是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。

合肥市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上報名， 繪本指導(dǎo)證適合什么樣的人群？ 1、跟我一樣熱衷于親子閱讀的父母，想跟孩子有更多的互動參與，孩子的閱讀以及親子依戀關(guān)系。、 2、想學(xué)習(xí)如何正確的跟孩子講繪本，挑選繪本，讓孩子對繪本更加感。 3、全職媽媽或者想尋找的副業(yè)機會，利用繪本行業(yè)作為自己的副業(yè)事業(yè)。 4、有寫作能力、課程設(shè)計能力的父母，想通過在好奇說平臺的文章或者課程撰寫來賺取稿費。 5、幼兒園、繪本館指導(dǎo)

  .如果你是特別孩子教育，尤其是孩子閱讀能力的家長，我也建議你學(xué)習(xí)，因為這樣的家長一般都會對閱讀專業(yè)知識很留心，但缺點就是不夠需要整合 如果你是館長或或早教機構(gòu)故事等已經(jīng)從事或想從事繪本行業(yè)的，需要繪本專業(yè)技能的加持，我建議你可以考慮學(xué)習(xí)，程內(nèi)容、授課是不是你需要的，然后選擇適合的即可

早期閱讀，也叫“前閱讀”，是讓學(xué)前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀，學(xué)xi從口頭語言向書面語言過渡，前閱讀、前書寫、前識字的、xi慣、技能和自主閱讀的能力，語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展，“終成長為對閱讀充滿，并能有效閱讀的人”。 想象力是人類創(chuàng)新的源泉。繪本，由于沒有過多文字的，給兒童想象創(chuàng)造了無窮的空間，正是兒童想象力的好載體。繪本閱讀可以讓他們的想象馳騁，突破現(xiàn)實和時空的，用想象力描繪出眼睛看不到的故事或者文字到不了的地方。想象，按照其發(fā)生的特質(zhì)，可以分成“呈現(xiàn)性想象”和“發(fā)展性想象”?！俺尸F(xiàn)性想象”是對畫面或者文本的感官重現(xiàn)。

合肥市繪本閱讀指導(dǎo)師證網(wǎng)上報名， 　職業(yè)技能證書是一個證明你所從事的崗位應(yīng)具備的技術(shù)，換句話說就是在這個崗位所能達到。在企業(yè)里每年都會進行技能考評工作，通過對理論知識、實際操作操能力的考核，給出明，企業(yè)會按照證書等級情況給與相應(yīng)工資待遇。一般有、中級、初級等。 在提供繪本閱讀作品時，也要考慮到針對能力差異的特點投放不同的繪本故事。如對能力弱的孩子，可提供具有具體意義和形象生動的單一畫面，文字少的繪本故事;對能力強的幼兒可提供畫面復(fù)雜，文字多的繪本閱讀故事。也可在班中設(shè)立閱讀角，圖書架等，不斷更新閱讀內(nèi)容，可隨時允許幼兒帶來自己家中喜歡的繪本故事書，同時還要注意給幼兒提供充足的閱讀繪本的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），保證幼兒的。  

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