四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證多久下證費用多少

【什么是閱讀指導(dǎo)師】 閱讀指導(dǎo)師是指從事兒童閱讀指導(dǎo)、、培訓(xùn)的專業(yè)人員。包括指導(dǎo)兒童閱讀以及幫助他人指導(dǎo)兒童閱讀，這里主要指兒童的父母，并通過一系列的實際工作，例如選書、講書、開展與書籍相關(guān)的活動等，幫助兒童成為閱讀人。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證多久下證費用多少， 隨著全民閱讀促進工作的深入開展，“兒童閱讀指導(dǎo)師”近年來也成為了備受關(guān)注的新興職業(yè)。有人說，每所學校都至少應(yīng)該有一名專業(yè)的閱讀指導(dǎo)師；也有人說，每一位參與到兒童教育工作中的人，都需要具備基礎(chǔ)的“閱讀指導(dǎo)”能力。而在我們看來，兒童閱讀指導(dǎo)師能力發(fā)展的核心，是如何將理論和技能，應(yīng)用于促進兒童發(fā)展的實踐之中！

閱讀指導(dǎo)師證是你上崗必備證書，通用，可查，聯(lián)系在線燕子助你考證，我們身邊從事閱讀行業(yè)的很多，大家都有多年的從業(yè)，考慮到大家的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）成本，首期我們開設(shè)閱讀指導(dǎo)師直通班。這些已經(jīng)成為家長、繪本愛好者、繪本館經(jīng)營者、閱讀行業(yè)從業(yè)急需學習和的知識，所以，閱讀指導(dǎo)師這一職業(yè)應(yīng)運而生。

閱讀指導(dǎo)的作用： 一、兒童閱讀的原點，如何深度讀透繪本：1.理解繪本的“創(chuàng)意”特質(zhì)2.繪本的敘事手法3.經(jīng)典繪本作家作品研讀4.整本書的閱讀策略?！　? 二、閱讀與兒童發(fā)展，兒童閱讀力的構(gòu)建與發(fā)展：1.兒童讀寫能力與閱讀素養(yǎng)指標2.閱讀與兒童心智發(fā)展3.兒童本位的兒童觀4.閱讀與兒童情商發(fā)。 三、兒童閱讀活動指導(dǎo)：1.0-12歲兒童發(fā)展特點及閱讀指導(dǎo)2.親子閱讀活動的設(shè)計原則與流程3.兒童閱讀行為的觀察與記錄4.故事講讀的。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證多久下證費用多少， 頒發(fā)部門：科學研究院教育創(chuàng)新研究所頒發(fā)，含金量高，通用，查詢。可以作為學員的從業(yè)憑據(jù)；在申請職業(yè)技能時，可以作為相關(guān)職業(yè)資格培訓(xùn)的依據(jù)。帶有防偽標識，通用，是求職、晉升、單位錄用的重要依據(jù)之一，可在查詢真?zhèn)巍? 【職業(yè)背景】 在歐美等發(fā)達，每300人就擁有一名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員，全美國擁有家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員80萬人。他們的實踐證明：通過有效的家庭教育培訓(xùn)使國民素質(zhì)大幅度，從而實現(xiàn)了社會經(jīng)濟效益、綜合國力和競爭力的目的。據(jù)專家，我國今后至少需要300萬名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。因此，缺失的家庭教育功能、嚴重的家庭教育問題和科學的家庭教育要求催生了巨大的社會需求，眾多有識之士趨之若鶩。不斷高漲的家庭教育熱潮，預(yù)示著家庭教育將是我國繼心理之后又一個極具發(fā)展?jié)摿?、收入豐厚的熱門行業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景。

  什么是兒童閱讀指導(dǎo)師？ 專 業(yè)指導(dǎo)兒童開啟閱讀學xi的新興職業(yè)/引導(dǎo)兒童建立閱讀xi慣/引導(dǎo)兒童利用正確的閱讀進行閱讀/兒童的閱讀能力/幫助兒童在閱讀中閱讀力和學習力

全民閱讀促進事業(yè)的一個重要特征，就是閱讀推廣的專業(yè)化。閱讀推廣正在成為一個職業(yè)，專業(yè)閱讀推廣工作者需要與這項職業(yè)相配套的閱讀推廣知識、培訓(xùn)、資格認定和組織規(guī)則。 有責任把閱讀繪本推廣出去；即使你不是教育工作者，只是普通的寶媽，你可以根據(jù)自己的能力去影響幾個人了解繪本閱讀，這樣也可以起到閱讀推廣的作用；再者，如果你特別擅長組織策劃，即使不懂繪本，但是可以邀請懂繪本的來邀請懂繪本的講故事會，你可以邀請懂繪本的講故事會，你負責組織協(xié)調(diào)繪本故事，如果你有很強的組織規(guī)劃能力，即使不懂繪本，但是可以邀請懂繪本的來教你，你負責組織繪本，她負責講故事會，你負責組織繪本，你也有責任要把這個故事推廣出去。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證多久下證費用多少， 早期閱讀，也叫“前閱讀”，是讓學前兒童通過圖文并茂的圖書或生動形象的朗讀，學習從口頭語言向書面語言過渡，前閱讀、前書寫、前識字的、習慣、技能和自主閱讀的能力，語言、思維、想象和個性等協(xié)同發(fā)展，“終成長為對閱讀充滿，并能有效閱讀的人”。  

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