四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份考試報名

得語文者得天下的時代已悄然來臨——語文才是真正的拉分王，得語文者得天下，得閱讀者得語文！反觀當前的閱讀，仍然存在許多實踐中的困難：課內(nèi)閱讀，時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）短任務(wù)重，家長與不能引 領(lǐng)孩子真正的閱讀；課外閱讀，“碎片化”、“隨意性”，不能引 領(lǐng)孩子開展階梯式閱讀。 圍繞孩子的進行提問與傾聽，比如孩子很喜歡奧特曼的繪本，那么就可以問孩子奧特曼是從哪里來的，奧特曼有多少個兄弟，奧特曼長什么樣等問題，促進孩子的思考，同時也讓家長能夠更加了解自己的孩子。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份報名， 《好想陪你讀繪本》一書中提到：“在親子閱讀中，首先要的便是兒童閱讀感受，讓孩子盡可能多地表達，然后告訴他這些都是閱讀的組成部分，閱讀不僅僅只是閱讀?！? 為什么繪本在兒童教育，特別是早期教育中，能占據(jù)如此重要的地位，原因就在于它完全囊括了早期教育的核心內(nèi)容：感覺統(tǒng)合能力、精細能力、自我認知能力、行為規(guī)范能力、情緒能力、語言社交能力、數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)造能力等８大能力。 我們首先要認識到，繪本閱的價值在于良好的親子關(guān)系，要利用好繪本的教育價值，在挖繪本寶藏的旅途中，打下良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)，讓閱讀成為習(xí)慣，讓孩子成為孩子。

是幼兒早的、基本的交往活動，也是幼兒認識有意義的途徑，能夠為幼兒提供語言實踐的良好機會。維果斯基認為是兒童有目的、有意識的社會性活動，是一種特殊的實踐活動。繪本是幼兒的重要載體，在形式、內(nèi)容和操作等層面上都具有元素，與結(jié)合的繪本閱讀能讓幼兒更深入理解材料內(nèi)容。因此將幼兒繪本閱讀化，可以使幼兒在中充分體會和理解繪本故事的主旨，感受;不僅有利于幼兒的積極，更有助于促進幼兒情緒社會性發(fā)展。

如果你是館長或或早教機構(gòu)故事等已經(jīng)從事或想從事繪本行業(yè)的，需要繪本技能的加持，我建議你可以考慮學(xué)習(xí)，程內(nèi)容、授課是不是你需要的，然后選擇適合的即可 因為近幾年濟飛速增長，人們對教育的要求也不僅僅是“成績好”的單一要求，素質(zhì)教育越來越被，因此誕生的【新】職業(yè)也越來越備受關(guān)注，比如因為大語文而興起的早期兒童閱讀、繪本閱讀、兒童閱讀培訓(xùn)、逐漸凸顯的家庭矛盾、兒童問題而被的家庭教育培訓(xùn)……兒童閱讀指導(dǎo)師、繪本閱讀指導(dǎo)師、、家庭教育講師等“認證”培訓(xùn)也如雨后春筍般發(fā)展。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份報名， 基礎(chǔ)知識、實際操作上升到理論研修，，引人入勝。閱讀指導(dǎo)師含金量是非常高的，隨著家長對孩子教育的，閱讀指導(dǎo)師含金量將逐步。家庭教育的任務(wù)是家庭教育，增強家庭、學(xué)校、社會共同參與素質(zhì)教育的意識，形成育人整體合力，使之成為一項社會工程?！?

  數(shù)據(jù)表明：0-12歲養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，在小升初、中考甚至，呈現(xiàn)出明顯優(yōu)勢，大語文時代的來臨，我們做好應(yīng)對了嗎？語文成了拉分利器，“得語文者得天下”，孩子的數(shù)英和理化或許可以通過短時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的補課有明顯，但閱讀是需要日積月累的，不是用錢就能辦到的。

因為近幾年濟飛速增長，人們對教育的要求也不僅僅是“成績好”的單一要求，素質(zhì)教育越來越被，因此誕生的【新】職業(yè)也越來越備受關(guān)注，比如因為大語文而興起的早期兒童閱讀、繪本閱讀、兒童閱讀培訓(xùn)、逐漸凸顯的家庭矛盾、兒童問題而被的家庭教育培訓(xùn)……兒童閱讀指導(dǎo)師、繪本閱讀指導(dǎo)師、、家庭教育講師等“認證”培訓(xùn)也如雨后春筍般發(fā)展。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證幾月份報名， 閱讀指導(dǎo)師就業(yè)方向？繪本館、教育機構(gòu)、幼兒園、小學(xué)、社區(qū)圖書館、閱讀機構(gòu)創(chuàng)業(yè)者有3億親子家庭，有多少孩子錯過了人生“第-本書”，更有無數(shù)父母和至今也不知道如何去孩子的閱讀習(xí)慣？取而代之的是孩子們沾染了各種習(xí)氣，從此與閱讀擦肩而過。  

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