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考證有什么好處？ 1：本證書是學(xué)員經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)和獲取的專業(yè)能力憑證 2：能證明你在該領(lǐng)域具有一定資歷以及水平，是技術(shù)優(yōu)異的象征 3：是學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的成果展示 4：是用人單位對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)能力考評(píng)，并、任用的重要參考依據(jù)專業(yè)形象 5：塑造自身形象，社會(huì)地位，更具有競爭力的從業(yè)優(yōu)勢和高薪收入創(chuàng)造更有利條件 6：同樣條件下，有證的應(yīng)聘者，往往優(yōu)先錄取，工資更高 7 : 讓你的客戶，你的學(xué)員更加信賴你，更愿意選擇你。

***創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名網(wǎng)站， 投資人 中，每個(gè)階段對(duì)投資者要求不一樣。天使階段，我覺得更重要的不是錢，錢也很重要，但更多的還是找創(chuàng)業(yè)伙伴或者說創(chuàng)業(yè)教練。 我比較尊稱我天使熊新祥，我一直跟他講說他是我商業(yè)教練，因?yàn)槲疫^去做了 8 年記者，冒冒失失就來創(chuàng)業(yè)，對(duì)整個(gè)公司治理甚至連做預(yù)算都不會(huì)，這種情況下我們需要有這種創(chuàng)業(yè)公司治理。但天使除了這種商業(yè)價(jià)值外，他幫助一個(gè)創(chuàng)業(yè)者做心理建設(shè)，他是心靈的教練，在初期，我們就仿佛走在重慶永遠(yuǎn)也看不到盡頭的里，你不知亮光在哪、出口在哪。這時(shí)，天使他就是你頭頂上那盞燈。

報(bào)考科目 科目分為理論知識(shí)和實(shí)操技能兩部分，理論以選擇題（單選題多選題）為主，均采用閉卷，分?jǐn)?shù)為百分制，60分為及格線。合格后頒發(fā)證書，通用。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，主要是以性的理論知識(shí)來幫助創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能，創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，企業(yè)經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫，創(chuàng)業(yè)成功率。并幫助創(chuàng)業(yè)者制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)業(yè)計(jì)劃，以實(shí)踐為主，側(cè)重實(shí)際操作，讓創(chuàng)業(yè)者短時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)就可以整個(gè)創(chuàng)業(yè)。

***創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證報(bào)名網(wǎng)站， 創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過努力對(duì)能夠擁有的資源進(jìn)行整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

  職業(yè)定義： 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師也被稱為創(chuàng)業(yè)師，是專業(yè)人員并運(yùn)用現(xiàn)代化知識(shí)、結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展、就業(yè)以及對(duì)問題進(jìn)行剖析、診斷、解決的。這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)指導(dǎo)師具備專業(yè)知識(shí)以及能力儲(chǔ)備，致力于當(dāng)代青年職業(yè)發(fā)展，使得青少年能夠良性發(fā)展。而證書便是專業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師必備的“貼金名片”。

通過創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師素質(zhì)的，幫助高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的開展，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)的建設(shè)，以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作卓有成效的開展，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)不僅僅可以幫助學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)，而且可以通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的喚醒，使學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，更加理解創(chuàng)業(yè)的艱辛，從而增強(qiáng)其對(duì)就業(yè)單位的理解和理性期待，通過學(xué)生就業(yè)觀念的強(qiáng)化，其就業(yè)的概率。

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