部編版初一語文知識點歸納整理

學習從來沒有捷徑。語文和其他學科一樣，有自己的知識體系和復習規(guī)則。我們需要做的就是把這些知識體系和復習規(guī)則背下來，然后熟練運用。下面是邊肖整理的一些一年級語文知識點，希望對你有所幫助。

七年級上冊語文知識點

1.《行走》的作者莫懷戚。文章:《行走》一文講述了祖孫三代人一起行走的瑣事，表現(xiàn)了家庭之間相互尊重、相互關(guān)愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

2.史鐵生，《懷念秋天》的作者。這段文字寫道，在我因雙腿麻痹暴怒任性的時候，母親耐心安慰我；為了讓\ \ \ '我\ \ '放松，我媽想辦法幫我去北海，可是我媽已經(jīng)重病纏身，還帶著一個重病的身體，最后因為滿足不了我而去世。我媽臨終前還在說她生病的兒子和未成年的女兒。母親深深的關(guān)懷，這輩子都報答不了，只有無盡的思念縈繞心頭。贊美偉大無私的母愛。

3.《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。主題:以羚羊木雕為線索，講述了“我”與父母之間的一段矛盾，歌頌了孩子們真摯無私的友誼，含蓄地批判了父母重義輕利的行為，告誡他們要理解孩子的內(nèi)心，尊重孩子純真的感情。

4.兩首散文詩

①《金花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾寫的。印度作家、詩人和社會活動家。文章:乍一看，這是一首關(guān)于孩子和媽媽玩耍的詩，表達了孩子對媽媽的愛。這沒什么奇怪的。但泰戈爾之所以是偉大的作家，是因為他的詩能在普通詩人的感情和思想止步的地方繼續(xù)前行，走向更深，進入“忘我”的境界。早期作品有詩集《暮光之歌》、《晨歌》、《國王與王后》、小說《小沙》、《沉船》、《戈拉》、戲劇《莫吉多塔拉》、《郵局》、《夾竹桃》、詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥》。

②荷葉媽媽，冰心著。這是東邦贊木寫的一篇散文。文章從自家院子里的荷花說起，重點講雨中的荷花。雨中，作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩蓋了荷花，感動了自己，于是有了聯(lián)想，想起了母親，想起了母親照顧孩子的場景，于是借此機會表達了自己對母親保護孩子成長的感受。這樣，寫荷花是寫“我”，寫荷葉是寫母親，這樣“我”是風雨中的荷花，母親是荷花承受風雨的荷葉。是啊，連荷葉都會自覺保護荷花，何況是母親呵護孩子。然后他在最后寫道:“媽媽！你是荷葉，我是紅蓮，心里的雨滴來了。除了你，誰是我在通暢的天空下的樹蔭空？”簡單的幾筆就闡明了主旨，深化了中心?！靶闹杏杏辍痹⒁庵松乃崽鹂嗬?，只有媽媽才是保護自己不被人生大起大落傷害的人。

5.《世說新語》中有兩篇選自余嘉錫的《世說新語簡書》，作者是劉義慶。

6.《我的老師》的作者魏巍，是現(xiàn)代作家、散文家、詩人、小說家，原名魏。主要作品有:詩集《黎明的風景》。時事通訊《誰是最可愛的人》《軍人與祖國》《年輕人，讓你的青春更美》。快樂的花朵為戰(zhàn)士綻放，春天的散文，抒情的散文，告別的情意，在勝利的歌聲中，還有文學的散文，路標。小說《東方》和《地球上的紅絲帶》。本課作者回憶了童年時老師身邊的七件小事，表達了自己對老師的愛和感激，展現(xiàn)了老師的溫柔，愛學生，愛教育。

7.《重塑人生的人》的作者海倫·凱勒是美國女作家和教育家。一歲半失聰失明。之后，他在馬薩諸塞州的劍橋女子學校學習，然后進入劍橋的拉德克利夫?qū)W院，于1904年以優(yōu)異成績畢業(yè)。在大學里，她寫了她的第一本書，我生活的故事，講述了她是如何戰(zhàn)勝病殘的，它不僅激勵了盲人，也激勵了成千上萬的正常人。他還寫了幾部自傳體小說，如《我生活的世界》、《走出黑暗》、《我的信仰》、《中流——我的晚年》和《愿我們充滿信心》。被《時代》雜志評選為20世紀美國十大英雄之一。

七年級上冊中國古詩知識點

雨夜給北方朋友的一封短信

1.這首詩的前兩句其實寫的是:思鄉(xiāng)之情。這首詩的最后兩句錯誤地描述了未來聚會的場景。

2.第一句中的“期”兩個字連用，表達詩人的思想感情？

重復兩個“期”，一問一答，一升一抑，以表達詩人思念朋友，欲歸不返的悲哀。

3.“晚雨”在詩中出現(xiàn)了兩次。有什么區(qū)別？它們的功能是什么？藝術(shù)效果如何？

第一首《夜雨》是對眼前真實場景的描繪，渲染了一種蕭瑟的氣氛。

第二首《夜雨》是想象之筆，突出了重逢后的溫馨與幸福。

藝術(shù)效果:《晚雨》反復出現(xiàn)，以至于寫作時，空交錯，此起彼伏，曲折纏綿。

4.《當你剪西窗燭，卻談晚雨》營造了怎樣的場景？如何表達詩人的心情？

我創(chuàng)造了一個未來再見朋友，燭光下談晚雨的畫面。表達詩人思念朋友，渴望團聚的心情。

5.成語“剪燭西窗”出自這首詩的哪一句？而“剪燭西窗”又是什么意思？

什么時候回去，共看西窗鼻煙，面對面，夕雨味。思念朋友，渴望重逢。

6.“崛起”這個詞含義豐富。請從眼睛前景和內(nèi)心感受兩個方面做一些分析。

“上升”一詞充滿了動態(tài)的意象，既描繪了巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩人深沉的憂郁之情。

一年級下冊語文復習資料

陋室明

一、文學常識

《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫，中唐詩人、哲學家，有一個夢。他主張政治革新，曾熱心贊助王時期的政治革新，反對宦官專政和藩鎮(zhèn)割據(jù)。王叔之后。辛失敗后，他多次被貶。這篇文章是他被貶為州刺史時寫的。經(jīng)他人推薦，被任命為太子座上賓，在國際上被稱為“劉客”，《劉客集》的作者，又名劉夢德集。

銘文，古代刻在器物上用以警示自己或描述功德的文字，后來成為一種文體。

第二，背誦聽寫

1.這篇文章堅持了“一個卑鄙的房子并不卑鄙”的觀點?！吧讲桓撸裣捎忻?。水不深，龍將引靈”，比喻陋室具有“名”與“靈”的性質(zhì)。這就引出了全文的那句話:唯有我德善。

2.作者認為陋室不寒酸的原因是:唯我賢惠。

3.結(jié)尾的主題句是:怎么了？

4.展現(xiàn)卑微主人交際優(yōu)雅的句子有:談笑間有博學之士，交際中無丁白。

5.形容主人生活環(huán)境優(yōu)雅的駢文是:苔痕綠，綠蔭中草色綠。

6.展現(xiàn)陋室主人優(yōu)雅生活的句子有:調(diào)琴讀金經(jīng)。

7.表情室主不受世俗的羈絆，對世俗生活感到厭惡的那句話是:沒有絲竹亂耳，沒有文書工作的勞動形式。

8.作者通過使用典故，表明他雖然住在一個破舊的房間里，但他和古代的圣賢一樣快樂。野心勃勃的句子有:南陽的諸葛魯，西蜀的聽云?？鬃釉?怎么了？

9.“有多卑鄙？”出自《論語》，原話是:君子之所居，焉能謙讓？

10.“諸葛廬在南陽，聽云在西蜀子?！碧醿蓚€歷史人物，一個是三國蜀國政治家諸葛亮，一個是西漢文學家楊雄。

11.文章里實際寫的句子是:苔痕綠，綠蔭下草色綠。有一個學者不停地說，但我們之間沒有丁白?？梢哉{(diào)琴讀金典。想象的句子是:沒有耳朵的混亂，沒有形式。

第三，注意單詞的發(fā)音

蘇夕新泰市陳鴻儒案

四。古代和現(xiàn)代的不同含義

1.談笑有儒家的古義:大而深刻。錦衣:大燕

2.“無案勞動”的古義:身。錦衣:外形

動詞 （verb的縮寫）多義性。

1.它是:沒有亂七八糟的絲穗和竹子，也沒有文書工作。(助詞，放在主語和謂語之間，取消句子的獨立性。)

有什么不好？助詞，介詞賓語的符號。)

2.然后:有仙女就取名(然后:就，然后)

那就沒用了(然后:但是，但是)

不及物動詞詞類的靈活運用

1.山不高，仙卻是它的名字。(姓名:名家，。名詞作為動詞。)

2.水不深，龍為靈。(精神:表現(xiàn)形式和功效。形容詞是動詞。)

3.苔痕綠，草色綠。(上:長到。名詞作為動詞)

4.沒有亂耳朵，沒有文書工作。(紊亂:去打擾；老:累...使役用法。)

七。特殊句型

1.司是一個簡陋的房間，但我是賢惠的。(判斷句，對，動詞，表示判斷。和現(xiàn)代漢語判斷“是”是一樣的。)

這是一間簡陋的臥室，但我并不因為我高尚的品德而覺得簡陋。)

2.有什么不好？(倒置，介詞賓語，正確的詞應(yīng)該是“怎么這么賤？”)

翻譯:什么這么粗？

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