讓我感動的朗讀

又是一個(gè)風(fēng)和日麗的一年，沒有立冬后的春花，只有陰沉沉的日子。我一個(gè)人走在路上，耳邊嗚咽著?？吹竭@里，我回想起那次讀書，讓我感動。

那天的課只講了一會兒，老師就讓我們停下自習(xí)，抬頭看著臉色蒼白的他，眉宇間的活力比平時(shí)有些暗淡，看起來很憔悴?？赡芘R近畢業(yè)事情太多，老師有點(diǎn)累，我想。老師一個(gè)人坐在講臺后面，從包里拿出一張信紙，盯著上面的字，看得入迷。教室里只有寂靜，那種寂靜持續(xù)了很久。最后，老師抬起頭說:“同學(xué)們，請給你們讀一篇文章?！彼鹕碜叩街v臺前，慢慢舉起稿紙，配樂和朗讀開始了。那一刻，全班同學(xué)放下紙筆，安靜地坐著，聽老師朗讀。

老師讀了史鐵生的《秋天的回憶》。從文章一開始，老師念的每一個(gè)字都飽含著情感，伴隨著他的聲音流進(jìn)每個(gè)人的心里。我一邊讀，一邊發(fā)現(xiàn)老師的眼睛紅紅的，拿著稿紙的手在顫抖。直到那句“她出去了，再也沒回來”，配樂里突然開始拉二胡，老師的聲音卻低了下來，哽咽了。我突然想到這是一個(gè)晴朗的日子。微風(fēng)的呢喃不正是人們對逝去親人思念的承載者嗎？老師的讀書不也充滿了他對母親的思念嗎？那次讀書，觸動了我的心，觸動了我心中不敢觸碰自己的傷疤。如果不是那次意外，即使有了自己的滿分作文網(wǎng)，https://Www.zUowEnWang/的孩子們也一直把我當(dāng)成自己的小姐姐，把我當(dāng)自己的親骨肉一樣疼愛，應(yīng)該是在享受屬于她的稍縱即逝的時(shí)光。如果不是意外，她怎么會狠心丟下弟弟一個(gè)人死去？誰能想到，她的離開會是一種告別。想到這里，我的眼睛不禁一陣發(fā)熱。

當(dāng)我回過神來的時(shí)候，老師的朗讀快結(jié)束了?？粗蠋熅o皺的眉頭，紅紅的眼睛，我終于明白老師為什么憔悴了。讀書的聲音，恰恰包含了老師對死去母親的深深思念！聽著老師的朗讀，聽著，聽著，一股熱流不自覺地從眼角滑落到臉頰。偷偷擦去眼角的淚水，抬頭正好迎上老師的目光。他眼中的淚水更加閃亮，但他仍然努力向我們展示他最堅(jiān)強(qiáng)的一面。

大聲朗讀后，音樂依然流淌。老師的眼淚終于從臉頰滑落，打在稿紙上，落在講臺上。他什么也沒說，只是久久地看著我們。當(dāng)時(shí)教室里還是一片寂靜，寂靜中不時(shí)傳來陣陣抽泣聲。

起風(fēng)了，窗外微風(fēng)的聲音在低語，我聽到了。它像梵音一樣，和依然回蕩在我心中的老師的讀書聲一起，承載著我們對故去親人的思念，承載著我們想對他們說卻又將是未來的話和傳達(dá)，一起化作清風(fēng)，悠哉悠哉地去了他們的天堂。

那次讀書不僅感動了我，就像《秋之回憶》里的那句“我們都要好好活著”。是啊，我們都要好好活著，好好活著，不僅僅是為了自己，也是為了身邊那些孤苦伶仃的人，帶著對天堂的向往！