咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)_什么專業(yè)好

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)開設(shè)語文教育、學(xué)前教育專業(yè)、體育教育專業(yè)、語文教育專業(yè)。咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院往年的招生錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）請(qǐng)參照往年的招生錄取分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），具體分?jǐn)?shù)線預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）請(qǐng)以咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院官網(wǎng)公布為準(zhǔn)。語文教育教研室教師在兢兢業(yè)業(yè)帶好本專業(yè)課程的同時(shí)，還參加為社會(huì)和地方服務(wù)的工作。曾參與了咸寧市三類城市語言文字水平工作評(píng)估、咸寧市咸安區(qū)公務(wù)員普通話水平培訓(xùn)測(cè)試、咸寧市中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)等工作。先后在各類學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版專著6部，主編參編教材6部;為我院學(xué)科建設(shè)和專業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。

截至往年12月，學(xué)校有國(guó)家專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)項(xiàng)目6個(gè)，主持***財(cái)政支持提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目專業(yè)2個(gè)，***職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，省級(jí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)2個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)精品課程7門。學(xué)校教師獲省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng)11項(xiàng);另外還獲得省市各類教育教學(xué)科研獎(jiǎng)20項(xiàng);往年學(xué)校在“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一項(xiàng)目獲省級(jí)銅等獎(jiǎng);教師信息化教學(xué)大賽一教師獲省級(jí)二等獎(jiǎng);在學(xué)生職業(yè)技術(shù)技能大賽中，該校會(huì)計(jì)專業(yè)在獲省級(jí)一等獎(jiǎng)后，代表湖北省參加全國(guó)競(jìng)賽獲***一等獎(jiǎng)。

語文教育專業(yè)是"語文"和"教育"的綜合，是人文社會(huì)科學(xué)的一門重要學(xué)科(文學(xué))。培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)的專業(yè)人才。語文教育專業(yè)是1998年設(shè)置，于2001年8月***招生，迄今為止已有13年辦學(xué)歷史的我院重點(diǎn)專業(yè)。隨著九年義務(wù)教育的普及，教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)合格的高素質(zhì)教師的需求不斷增加，為本專業(yè)的發(fā)展提供了空間，也提出了要求。

語文教育專業(yè)培養(yǎng)具有漢語言文學(xué)及教育學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本素養(yǎng)，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革需要，德智體美全面發(fā)展，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)全面，專業(yè)基本功扎實(shí)，品德高尚，能夠勝任初中和小學(xué)語文教學(xué)與研究的教師、教學(xué)研究與教學(xué)管理人員及其他教育工作者或***寫作、文秘、采編、校對(duì)等文字工作者。

初等教育即小學(xué)教育，基礎(chǔ)教育或稱，是使受教育者打下文化知識(shí)基礎(chǔ)和作好初步生活準(zhǔn)備的教育。通常指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中的比較好個(gè)階段的教育，對(duì)象一般為6～12歲兒童。 初等教育教研室現(xiàn)有專任教師6人，兼職教師5人。專任教師中擁有副高以上職稱3人，占總?cè)藬?shù)的50%;研究生及以上學(xué)歷者4人，占總?cè)藬?shù)的67%;40歲以下青年教師3人，占總?cè)藬?shù)的50%;雙師型教師6人，雙師比例達(dá)到100%。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的職稱與年齡結(jié)構(gòu)基本合理。

初等教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)改革，能***進(jìn)行教學(xué)、科研的小學(xué)語文教育工作者。要求學(xué)生具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識(shí);具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識(shí)。

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