泉州幼兒師范高等?？茖W校小學教育專業(yè)
| 學制 | 3年 |
| 學費 | 6000元/年 |
| 別名 | 小學教育專業(yè) |
| 所屬學校 | 泉州幼兒師范高等?？茖W校 |
| 所屬地區(qū) | 福建 |
| 文憑層次 | 大專 |
| 就業(yè)率 | 97% |
| 起薪 | 3125元/月 |
| 關(guān)注度 | 1594 |
| 瀏覽人氣 | 1594 |
小學教育專業(yè)，是在培養(yǎng)小學教師五十多年的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國家教育部批準的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業(yè)和一定教育教學經(jīng)驗的在職小學教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。小學教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過程中形成專業(yè)建設(shè)的多學科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。
主要課程
大學語文、高等數(shù)學、普通心理學、教育概論、社會科學基礎(chǔ)、自然科學基礎(chǔ)、課程與教學論、小學管理學、兒童發(fā)展心理學、小學教育心理學、中外教育史、教育統(tǒng)計學、教育科學研究方法、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、現(xiàn)代教育技術(shù)、品生、品社課程與教學、小學科學課程與教學、綜合實踐活動設(shè)計、普通話、書法、美術(shù)基礎(chǔ)、音樂基礎(chǔ)、微格教學等，以及中文與社會方向的古代漢語、外國文學、寫作、文學概論、兒童文學，數(shù)學和科學方向的高等代數(shù)、空間解析幾何、基礎(chǔ)物理、基礎(chǔ)化學、生命科學概論等方向選修課。
招生要求1、錄取結(jié)束后,錄取結(jié)果在招生所在省、市、自治區(qū)高招辦網(wǎng)站和我校網(wǎng)站上公布，并書面通知考生本人。
2、被我校錄取的新生，須按學校規(guī)定的報到時間到學校辦理入學手續(xù)。因故不能按期入學者，應(yīng)向我校請假，請假一般不得超過兩周。未請假或請假逾期者，視為主動放棄入學資格。
3、我校將對新生檔案材料進行復(fù)核和身體健康狀況復(fù)查，凡不符合錄取條件或弄虛作假的，將取消入學資格。
培養(yǎng)目標培養(yǎng)面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村小學及經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的民辦小學、教育機構(gòu)，能在小學教育工作一線從事小學教育、教學、管理等崗位工作，熟悉小學教育教學規(guī)律，掌握從事小學教育教學與管理工作的文化知識與專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識和實踐反思能力，具備終身學習與發(fā)展能力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育的需要，學有專長，能擔任小學多學科教育教學工作，德、智、體、美等全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。
就業(yè)方向目前小學教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢，其原因是多方面的。隨著小學生的減少、拆校并校的進行，小學教師已經(jīng)飽和，新教師進入已經(jīng)很難了。 小學教育專業(yè)學生畢業(yè)后可從事小學教師職業(yè)。就業(yè)崗位：小學數(shù)學教師、小學語文教師、小學英語教師、小學語文老師、學習管理師、教育咨詢師、小學數(shù)學老師、課程顧問、初中數(shù)學教師、初中英語教師、酒店店經(jīng)理、小學英語老師等。
小學教育專業(yè)小知識1、教育制度：是一個國家各類教育機構(gòu)有機構(gòu)成的總體及其正常運行所需的種種規(guī)范或規(guī)定的總和。包括學前教育機構(gòu)、學校教育機構(gòu)、業(yè)余教育機構(gòu)、社會教育機構(gòu)。
2、學校教育制度是教育制度的主體，簡稱學制。是指一個國家各級各類的學校系統(tǒng)具體規(guī)定著學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限及彼此之間的關(guān)系。
3、教育體制：它是指一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定。
4、分支型學制：英國歷史上“雙軌制”占主導(dǎo)地位，后來經(jīng)過不斷改革，雙軌制中的下部即初等和中等教育基礎(chǔ)合一了，形成底部單軌、頂部雙規(guī)的學制類型。
5、學校教育結(jié)構(gòu)是指學校教育的總體中各個部分的比例關(guān)系和組合方式。