恩施州交通技工學校學校圖片簡介

　　【恩施州交通技工學校 - 學校簡介】

　　恩施土家族苗族自治州交通技工屬公立全日制技工學校，位于恩施市葉挺路5號(后山灣老交通局旁邊)。學校建于1979年，建校近30年以來，為社會輸送了各類型、各層次的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才近萬名，為轉(zhuǎn)移社會新增勞動力，緩解就業(yè)壓力以及西部地區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)作出了巨大貢獻。

　　經(jīng)過近30年艱苦的創(chuàng)業(yè)，學校已發(fā)展成為恩施州及周邊地區(qū)具有示范作用和品牌效應(yīng)的技能人才培養(yǎng)基地。學校總體規(guī)劃布局合理，硬件設(shè)施相對完善，擁有現(xiàn)代化的多媒體教室和完善的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)了自動化辦公和多媒體教學。學校是“湖北省重點技工學校”、“交通部規(guī)范化學校”、“湖北省技工教育質(zhì)量管理規(guī)范學校”，2000年經(jīng)湖北省勞動和社會保障廳批準,掛牌成立了“湖北恩施交通技術(shù)培訓(xùn)學院”。2007年經(jīng)國家勞動和社會保障部專家組評估，成為恩施州唯一一所國家重點技工學校。

　　學校實行多層次、多渠道、多證書的靈活的辦學機制。辦學層次上由低到高有技校、中專、成人大專、專升本等;辦學渠道方面采取校企聯(lián)合、校際聯(lián)合、學歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合的方式;學校具備國家職業(yè)技能鑒定站資質(zhì)，除了為合格的畢業(yè)生辦理畢業(yè)證書之外，還為各層次學生辦理技能等級證書。

　　學校的專業(yè)，完全是在對勞動力市場與技術(shù)市場充分進行了解、分析的基礎(chǔ)上設(shè)置的，而且每年都要根據(jù)市場需求進行局部調(diào)整，專業(yè)調(diào)查過程中充分考慮到學生以后的發(fā)展空間，以及對就業(yè)形勢變化的適應(yīng)性，并盡可能采取訂單式的培養(yǎng)，與沿海等地企業(yè)簽訂培養(yǎng)合同，對口招生、對口培養(yǎng)、定向就業(yè)。

　　學校招生與就業(yè)指導(dǎo)辦公室專事學生的實習就業(yè)工作。學校在廣州、深圳、上海等地設(shè)立了辦事處，建立了就業(yè)基地，確保學校畢業(yè)生的就業(yè)渠道的通暢。學生在校期間，招生與就業(yè)辦公室為學生提供及時、正確的就業(yè)咨詢和就業(yè)指導(dǎo)，正確引導(dǎo)學生的就業(yè)觀念，幫助學生找準就業(yè)方向;對推薦就業(yè)后的學生實行跟蹤服務(wù)管理，及時協(xié)助學生解決在就業(yè)中遇到的問題和困難;對于就業(yè)后失業(yè)的學生進行二次培訓(xùn)后再推薦就業(yè)。

　　為確保學校教學秩序的正常和學生的安全，學校實行全封閉式管理，除星期六、星期天之外，學生任何時間不允許出校門;班級管理實行班主任負責制，層層對學生的生活、學習、安全負責，學校保衛(wèi)科與六角亭派出所建立了學校治安聯(lián)合管理長效機制。學生的校內(nèi)管理具體細致，學生的操行考核按照《交通技工學校學生操行考核評分細則》，每天記錄在案。學校已經(jīng)在學生管理工作中，建立了一套由共青團、學生科、保衛(wèi)科、學生會組成的完整的管理體系。

　　為突出技工學校特色，保證學生能學到扎實的理論知識和實用的技能，除基礎(chǔ)課以外，各專業(yè)課程均采取理—實一體化教學，理論課與實習課以4：6的比例交叉進行。各專業(yè)實習教學設(shè)備設(shè)施500余臺套，完全滿足學生實習實訓(xùn)的需要。教學管理制度完善，學校為營造良好的教育和學習氣氛，加強日常教學管理，將教學督導(dǎo)工作深入到教學工作的“備、教、輔、改、考、評”各個環(huán)節(jié)，對教師的教學質(zhì)量實行量化考核，以加強教師的責任感和質(zhì)量意識，在學生之間、班組之間組織舉辦專業(yè)知識競賽，提高學生學習興趣，強化課堂學習效果。

　　學校開展汽車駕駛、運營駕駛員從業(yè)資格證、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”、安全生產(chǎn)管理及特種作業(yè)、交通行政執(zhí)法、崗位職業(yè)技能鑒定等多種培訓(xùn)，年培訓(xùn)人數(shù)10000人次以上，已形成學歷教育與短期培訓(xùn)相結(jié)合，教學、教研、經(jīng)營一體化的辦學模式，取得了良好的社會和經(jīng)濟效益。

　　恩施州交通技工學校將始終把“改善與提高”的指導(dǎo)思想貫穿于教學與管理的各個環(huán)節(jié)，不斷地加強自身建設(shè)，以質(zhì)量為生命堅持全開放式辦學、全方位育人、全過程管理，力求更高、更遠、更強。

　　【恩施州交通技工學校 - 辦學思路】

　　一、根據(jù)市場需求，確定培養(yǎng)目標，調(diào)整專業(yè)設(shè)置

　　學校專門建立了與市場接觸的窗口，運用信息網(wǎng)絡(luò)，及時地了解勞動力市場的資源配置及勞動力流動情況，根據(jù)市場的變化合理地設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，并根據(jù)專業(yè)對相應(yīng)人才的具體要求合理地進行課程設(shè)置，以使專業(yè)剁JF隨時與市場保持同步，使學生的學習和應(yīng)用能取得立竿見影的效果，形成對口招生、對口培訓(xùn)、對口就業(yè)的良性循環(huán)。實踐證明，效果非常好。比如，我校抓住西部大開發(fā)的大好機遇，依托交通行業(yè)的優(yōu)勢，配合在將來十年至二十年內(nèi)由于擴大西部交通基礎(chǔ)建設(shè)需要大量的公路與橋梁建設(shè)方面的專門人才的形勢，及時地將我校的公路與橋梁專業(yè)擴大并細化，將原來單一的公路與橋梁專業(yè)細分為四個專業(yè)班，包括高等級公路信息化管理，公路工程管理與檢測，公路與橋梁勘測設(shè)計，公路與橋梁建設(shè)與管理等，以適應(yīng)路橋建設(shè)對不同層次、不同類型人才的需要。

　　二、豐富辦學層次，拓寬辦學渠道

　　在市場經(jīng)濟條件下，學校不拘泥于單純的學歷教育，而是充分地運用市場機制，多層次、多渠道、多證書的辦學，這既是為了適應(yīng)市場的需求，服務(wù)于社會的發(fā)展，同時也壯大了學校的經(jīng)營實力。

　　1、加強橫向聯(lián)合，實現(xiàn)多層次辦學。近幾年來我校與西安交通大學、北方交通大學、湖北省交通職業(yè)學院、湖北民族學院、湖北廣播電視大學、秦皇島外事旅游職業(yè)學校、武漢市文昌高級職業(yè)學校等聯(lián)合辦學，開展專升本、大專、高職、中專、技工等多層次學歷教育，以滿足學生學習深造的多層次需要，給學生提供更多的學習機會。

　　2、拓寬業(yè)務(wù)范圍，多證書辦學。我校經(jīng)過近30年努力，在培訓(xùn)上形成了強大的優(yōu)勢，爭取到政府的大力支持，以實力贏得社會各界的認可，長期開展各種類型的短期培訓(xùn)，包含崗位培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、短期職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格證培訓(xùn)(汽車駕駛職業(yè)資格證培訓(xùn)、汽車修理職業(yè)資格證培訓(xùn)等)、汽車駕駛培訓(xùn)、特種作業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)等，極大地豐富了我校的辦學層次，也取得了相當好的社會及經(jīng)濟效益。

　　3、尋求校企聯(lián)合，拓寬辦學渠道學校圍繞經(jīng)營式辦學的思路，努力尋求與企業(yè)合作辦學，積極招商引資，發(fā)展校辦工廠，為學生的技能應(yīng)用學習創(chuàng)造更好的環(huán)境，同時創(chuàng)造更好的綜合效益。

　　【提高教學質(zhì)量，強化精細管理】

　　“質(zhì)量就是生命”，我校將企業(yè)的這一指導(dǎo)思想引入到教學工作中，將教務(wù)工作圍繞質(zhì)量建設(shè)這一中心，使學校教學及人才培養(yǎng)能順應(yīng)市場需求，為社會、企業(yè)培養(yǎng)更高素質(zhì)的勞動者。

　　一、加強教師培訓(xùn)、壯大教師隊伍

　　要保證教學質(zhì)量，一、要有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊伍。學校根據(jù)專業(yè)的設(shè)置，調(diào)整情況，根據(jù)專業(yè)課程的調(diào)整情況，分期分批地對專業(yè)教師進行針對性的培訓(xùn)，及時地學習補充新知識，提高自身素質(zhì)，優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)教學工作的需要。同時改革人事制度，為配合教學工作的實際，適時適量地引進一批理論基礎(chǔ)扎實，實踐經(jīng)驗豐富的企業(yè)技術(shù)骨干到校任教，或作兼職教師，以加強“理論教授型與實際操作型”相結(jié)合的“雙師型”教師隊伍的力量。

　　二、理實一體化教學

　　為了提高學生的技能水平，避免理論與實踐脫節(jié)造成運用能力的欠缺，學校改革了傳統(tǒng)的以理論教學為主的陳舊教學方式，實行以實踐操作適用為主的理實一體化教學方式。在專業(yè)課程教學中實行理論課與實習課比例為4：6的交叉教學方式，即在4課時的相關(guān)理論教學后，進行6課時實習操作教學以強化對理論的理解與記憶，同時強化學生的動手能力。對于理解難度大的專業(yè)課程，采取在實際操作中講授相關(guān)理論知識的方法教學。實踐表明，效果非常好。學生不斷能牢固地打好理論基礎(chǔ)，而且能在就業(yè)后迅速進入工作狀態(tài)，很快就能獨擋一面地工作。

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