五制大專哪個學校較好.公辦五制大專

　　初中生五年一貫制是什么?

　　初中生五年一貫制，又稱"初中起點大專教育"，初中生可以在通過考試后直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學習，進行"2+3"一貫制的培養(yǎng)長寧科技學院說起，在我國當前只有少數(shù)大專院校開設(shè)了這種模式，初中生通過這種模式可以取得國家承認的大專學歷，畢業(yè)后同樣可以進行專升本考試、考研、參加公務(wù)員考試或進入國家事業(yè)單位等等長寧科技學院說起，初中生報考五年一貫制大專學校有三大優(yōu)勢

　　五年一貫制大專學校學制優(yōu)勢

　　?五年一貫制"2+3"一貫制跨過高中并非放棄高中課程，而是采用更科學的課程分配方式不僅避免了高中、大專銜接過程中因為培養(yǎng)方向偏移而導致教學內(nèi)容和課時安排重復;同時也杜絕了與大專對接容易錯位的現(xiàn)象的產(chǎn)生，教學過程更具系統(tǒng)性、完整性和連續(xù)性

　　五年一貫制大專學校省時、省錢

　　?初中生報考五年一貫制大專學校省時、省錢五年一貫制大專采用"2+3"一貫制培養(yǎng)模式，在確保學生學習的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上，通過2年高中課程以及3年高等教育就可以拿到學歷，相較傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整一年的時間，節(jié)省了一年學費及相關(guān)生活費用，同時學生可以提前一年進行實習減輕家庭經(jīng)濟壓力因此，對比傳統(tǒng)教育模式，初中生通過五年一貫制直接上大學時間、經(jīng)濟優(yōu)勢非常突出

　　五年一貫制大專VS傳統(tǒng)模式：就業(yè)優(yōu)勢

　　?"五年一貫制大學都是著重培養(yǎng)就業(yè)能力的"技能型"大學現(xiàn)如今大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，2020年全國高校畢業(yè)生總數(shù)將達到749萬人,大學生就業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)在當前極度緊張的就業(yè)環(huán)境，如果再選擇傳統(tǒng)教育模式無異于飛蛾撲火而五年一貫制大專與傳統(tǒng)高校不同，更傾向于培養(yǎng)高端技能型人才例如上海地區(qū)的上海長寧科技學院，與多家企業(yè)進行“校企合作”，對學生進行企業(yè)訂單式的培養(yǎng)，畢業(yè)生能夠直接進入專業(yè)相關(guān)企業(yè)就業(yè)，徹底解決學生就業(yè)問題

　　2020年成都長寧科技學院針對國內(nèi)預科部面向?qū)I(yè)，如下：

　　上海長寧科技學院20個專業(yè)都面向全國初中畢業(yè)生、高中應(yīng)屆生{未畢業(yè)}，開設(shè)全日制5年一貫制大專大學預科課程專業(yè)如下：旅游與酒店管理、 學前教育(幼師)、建筑工程、物流管理、商務(wù)管理、會計、室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、電子商務(wù)、CHR動車組乘務(wù)員、工商企業(yè)管理、行政管理、航空乘務(wù)、汽車工程等專業(yè)

　　2020年針對國際高中部面向?qū)I(yè)，如下：

　　面向全國初中畢業(yè)生、高中應(yīng)屆生{未畢業(yè)}，開設(shè)如下：環(huán)境藝術(shù)

　　五年一貫制大專，是我國進行人才培養(yǎng)模式改革的重要項目之一，是專門針對初中生而開展的，招收應(yīng)往屆初中生畢業(yè)生，通過考核后，可以直接進入高等職業(yè)技術(shù)院校學習，進行"2+3"一貫制的培養(yǎng)，學業(yè)期滿頒發(fā)國家承認的全日制大專學歷，同時畢業(yè)后可以進行專升本、考研、公務(wù)員考試及進入事業(yè)單位等

　　預科(五年制大專)關(guān)鍵優(yōu)勢在于，如下：

　　1、時間上的優(yōu)勢：

　　高中三年，而后考上大專三年，一共六年五年制大專，只讀五年，省了一年

　　2、學習壓力的優(yōu)勢：

　　一般而言，中考分數(shù)沒有600多分，三年后高等考85的學生還是只能考上大專，考上本科的希望還是比較小

　　優(yōu)勢在于，如下：

　　人才就業(yè)服務(wù)(本科、五年制大專)：學生入學簽訂就業(yè)推薦協(xié)議，按照所學專業(yè)的要求，經(jīng)過理論學習和實訓之后，達到畢業(yè)水平即可獲得就業(yè)推薦服務(wù)