小學(xué)是夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的***時(shí)期，基礎(chǔ)薄弱的影響也是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，會(huì)影響孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)。今天高三語(yǔ)文老師整理了一年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際比較好冊(cè)《我說(shuō)你做》的交際指導(dǎo)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！
交際指導(dǎo)《我說(shuō)你做》是部編本教材比較好次口語(yǔ)交際，教材內(nèi)容分四大部分：一是導(dǎo)語(yǔ)。“我們一起來(lái)做游戲吧！一個(gè)人發(fā)指令，其他人做動(dòng)作。二是情境圖。左邊的女孩發(fā)布指令“請(qǐng)你抬起一條腿”，指令只有一個(gè)動(dòng)作要求。五個(gè)孩子成各種姿態(tài)抬一條腿，離小女孩最遠(yuǎn)的一個(gè)男孩仍雙腿站立。三是游戲延伸提示。學(xué)習(xí)小伙伴發(fā)指令“把鉛筆盒放到文具盒里，把書合上，然后坐端正。”這個(gè)指令里有三個(gè)動(dòng)作要求，需要學(xué)生認(rèn)真聽，把信息聽全面，才能做對(duì)動(dòng)作。四是交際提示。“注意聽別人說(shuō)話。”“大聲說(shuō)，讓別人聽得見。”指出了本次口語(yǔ)交際“聽”和“說(shuō)”兩個(gè)方面的具體要求——“聽”要注意聽，別人發(fā)指令時(shí)，不能私下講話，不做其他動(dòng)作，注意力集中在說(shuō)話者身上；“說(shuō)”要大聲說(shuō)，聲音響亮，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人都聽得清楚，明白指令要求。本課的教學(xué)，也是為初入學(xué)的兒童建立學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。聲明：本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除。文章標(biāo)題：部編一級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)，口語(yǔ)交際《我說(shuō)你做》交際指導(dǎo)
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