很多高中生剛進(jìn)入備考狀態(tài)，一時(shí)半會(huì)適應(yīng)不了 那么，高三學(xué)生應(yīng)該如何有效上課呢？高三如何高效復(fù)習(xí)？來(lái)看看學(xué)習(xí)管理老師帶來(lái)的相關(guān)內(nèi)容。一、高中高效聽(tīng)力方法1。做好聽(tīng)的準(zhǔn)備，也就是說(shuō)上課前一定要預(yù)習(xí)，把不懂的知識(shí)找出來(lái)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課，這樣會(huì)有解疑釋惑的樂(lè)趣，多聽(tīng)。進(jìn)去容易掌握；2.參與交流和互動(dòng)，不要只設(shè)身處地& ldquo傾聽(tīng)& rdquo旁觀者，但& ldquo傾聽(tīng)& rdquo參與者，積極思考老師說(shuō)的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，還能讓你更專注) 3.聽(tīng)力應(yīng)該與寫作和思考相結(jié)合 純聽(tīng)力容易懈怠，要記的點(diǎn)少，一定要學(xué)會(huì)快速整理記憶 4.如果因?yàn)楦鞣N原因，你有看似不可理解和不可理解的知識(shí)，你必須在課堂上或課后花時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）去理解 否則，問(wèn)題只會(huì)越積越多，最終，你只能等著接受它& ldquo不三不四。考試分?jǐn)?shù) 二、高效記憶方法1。學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn) 把你需要學(xué)習(xí)的信息和知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡，會(huì)讓你的大腦和思維清晰，便于記憶、復(fù)習(xí)和掌握 同時(shí)，學(xué)會(huì)將新知識(shí)與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷融合和完善自己的知識(shí)體系 這可以促進(jìn)理解和加深記憶 2.理性使用你的大腦 所謂理性，一是交替復(fù)習(xí)不同的課程，如文理、歷史、地理的交叉，可以使大腦皮層不同部位交替興奮和抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)和發(fā)展；二是在比較好的時(shí)候記住。一般要安排在早晚睡前，根據(jù)自己記憶的高峰期來(lái)選擇 3.借助高效的工具 快速閱讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原則在于激活& ldquo大腦、眼睛& rdquo潛移默化，培養(yǎng)并形成眼腦直讀學(xué)習(xí)風(fēng)格，主要通過(guò)練習(xí)提高閱讀速度、注意力、記憶力、理解力和思維能力 掌握后，在閱讀文章和資料時(shí)可以快速提取要點(diǎn)，促進(jìn)整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時(shí)可以節(jié)省很多時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），輕松做其他事情。 三、高三如何高效復(fù)習(xí)？1.學(xué)會(huì)找到自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話出自孔子的《論語(yǔ)十首》，說(shuō)明早在幾千年前，古人就知道思維的重要性 高三努力學(xué)習(xí)的過(guò)程離不開(kāi)& ldquo思考與現(xiàn)狀；“兩個(gè)字”是學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律的必經(jīng)之路，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題 當(dāng)然不僅僅是思考，還要學(xué)會(huì)融入和繞開(kāi)課堂 2.打好基礎(chǔ)就是重點(diǎn)學(xué)科成績(jī)不穩(wěn)定，成績(jī)不理想。歸根結(jié)底，基礎(chǔ)肯定有問(wèn)題 老師強(qiáng)調(diào)，要讀要背，一定要記好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)要提問(wèn) 高考試卷上考試內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)占70%，高考總分750。如果能獲得基礎(chǔ)部分的知識(shí)，總分可以達(dá)到525分 更重要的是，一些難題可以做，一些分?jǐn)?shù)可以得到 3.學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)，不放過(guò)一個(gè)模棱兩可的問(wèn)題，把學(xué)到的新知識(shí)容納到你的舊知識(shí)體系中，是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要方法 學(xué)習(xí)效果在于對(duì)所學(xué)知識(shí)的積極歸納和對(duì)自身知識(shí)體系的梳理，使歸納出的方法能夠解決新的問(wèn)題 免責(zé)聲明:本文來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)。如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們刪除 文章標(biāo)題：高三生如何才能有效聽(tīng)課？高三高效復(fù)習(xí)計(jì)劃
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