連云港童程童美青少編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)約報(bào)名

童童美凝聚了16年美國(guó)上市公司編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專注于3-18歲兒童編程教育與服務(wù)，形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧林匹克編程等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型放心科技競(jìng)賽、兒童資格考試、國(guó)內(nèi)外科技主題游學(xué)、冬季夏令營(yíng)、建立maker實(shí)驗(yàn)室于一體的兒童教育平臺(tái)。

童彤梅也被人民網(wǎng)、新京報(bào)、Phoenix等數(shù)百家媒體報(bào)道。作為***少兒節(jié)目培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌，他曾被美國(guó)廣播***NBC報(bào)業(yè)集團(tuán)和***國(guó)際廣播電臺(tái)CGTN特別報(bào)道。

少兒編程能幫助孩子擺脫陰影嗎？

如何教孩子編程？

少兒編程認(rèn)為，我們的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)至少可以有成熟的少兒編程教育方案，需要聘請(qǐng)編程與教育共同開發(fā)教程，根據(jù)孩子的年齡制定不同的教學(xué)方案。從最初的創(chuàng)意啟蒙階段，到學(xué)習(xí)面向?qū)I(yè)兒童的編程工具Scratch，再到學(xué)習(xí)有趣的游戲編程Python、C++等。，有一個(gè)漸進(jìn)的過程。

具體是什么樣的？

對(duì)于Scratch，認(rèn)為必須分多個(gè)階段進(jìn)行。例如，第三階段是圖形編程。只需用鼠標(biāo)遵循一定的邏輯關(guān)系和順序，按照編程思維將這些圖形連接起來，就會(huì)形成動(dòng)畫效果。第二階段，我們會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)圖形化編程，其背后的核心邏輯和原始代碼的算法等。稍后學(xué)習(xí)用英語代碼編程。

兒童編程

但也要注意，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較簡(jiǎn)單粗暴，比如只給學(xué)生提供經(jīng)過編輯封裝的MCU芯片，只修改一些簡(jiǎn)單的參數(shù)。雖然看似深?yuàn)W，但實(shí)際上對(duì)學(xué)生鍛煉思維、學(xué)習(xí)真正的編程技巧并沒有什么幫助。

會(huì)編程的工程師不一定會(huì)教孩子，懂孩子教育的老師也不會(huì)教編程?！眱和幊讨赋?。

目前的少兒編程市場(chǎng)喜憂參半。目前很多幼兒編程課都很隨意，缺乏完善的課程體系。

“開設(shè)這樣一門課程的門檻其實(shí)很低。”相信有些“工作坊式”的培訓(xùn)課程是沒有自研課程的。他們只是在網(wǎng)上買一套課程解碼，放幾個(gè)機(jī)器人，然后找?guī)讉€(gè)所謂的老師開始上課。

兒童編程教育應(yīng)該警惕成為下一個(gè)數(shù)學(xué)代碼。

少兒編程老師經(jīng)常被朋友問是否有必要學(xué)編程。對(duì)于一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，口號(hào)是學(xué)習(xí)編程越年輕越好。孩子們不同意。

兒童編程

“編程是一項(xiàng)專業(yè)技能。畢竟，它需要孩子具備一定的數(shù)學(xué)和閱讀能力，才能理解編程的基本概念和課程背后的邏輯關(guān)系。我覺得小學(xué)一年級(jí)比較好從6歲的低年級(jí)開始?！备鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為Scratch圖形編程工具在很多培訓(xùn)課程中都有使用，但實(shí)際上并不是教孩子學(xué)會(huì)寫某一種語言，而是告訴孩子使用邏輯關(guān)系。類似的計(jì)劃。鍛煉***解決問題的能力和邏輯思維。如果孩子太小，如果孩子太小學(xué)不了，那基本上就是“湊熱鬧”。

但是，即使很多家長(zhǎng)都知道這一點(diǎn)，仍然有很多人選擇向6歲以下的孩子報(bào)編程課程。畢竟教學(xué)比較的現(xiàn)象太普遍了。父母怕別的孩子學(xué)，自己的孩子不學(xué)就落后別人一步。所以，即使孩子不愿意，不符合成長(zhǎng)規(guī)律，家長(zhǎng)也會(huì)硬著頭皮報(bào)編程班。似乎一切都擺脫不了陰影。

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