連云港市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證全國(guó)報(bào)考中心

有的兒童自信心， 消極退縮， 平衡能力差， 容易摔到，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。這是本體統(tǒng)合失調(diào)； 有的兒童緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生、吃手、咬指甲、愛(ài)哭等。這是觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。這樣的兒童盡管有正?；虺L(zhǎng)的智商，但由于大腦無(wú)常有效地工作，因而直接影響了兒童的學(xué)習(xí)和交往。也有的兒童對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞， 丟三落四， 經(jīng)常忘記說(shuō)的話和留的作業(yè)等。這是聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)；

感覺(jué)統(tǒng)合的理論并不深?yuàn)W難懂，對(duì)于初學(xué)者或家長(zhǎng)而言，需要先了解一些基本的入門(mén)概念，在實(shí)踐認(rèn)識(shí)中就會(huì)非常的順暢。上篇我們分享了感覺(jué)統(tǒng)合的名詞解釋，其中對(duì)于大腦接收信息進(jìn)行選擇和處理的統(tǒng)合，大家有了比較基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。

連云港市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考中心

感統(tǒng)訓(xùn)練師報(bào)考對(duì)象 1、感統(tǒng)托育中心、感統(tǒng)早教機(jī)構(gòu)、感統(tǒng)幼兒園、兒童輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、感統(tǒng)訓(xùn)練中心及特殊教育機(jī)構(gòu)、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及。2、感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的患者家長(zhǎng)及各類特殊兒童家長(zhǎng)、特殊教育師范類院校的大學(xué)生、各大醫(yī)院的兒童感統(tǒng)訓(xùn)練從業(yè)人員、神經(jīng)專業(yè)人員、BGDE愛(ài)好者。3、對(duì)感統(tǒng)訓(xùn)練感的兒童家長(zhǎng)、社區(qū)兒童游樂(lè)設(shè)施經(jīng)營(yíng)者、有志于投資和從事感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的相關(guān)人士

連云港市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考中心
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證書(shū)好考嗎？ ? ?總體還是好考的。目前感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師報(bào)考可通過(guò)教育機(jī)構(gòu)申報(bào)，通過(guò)資料審核后即可開(kāi)始學(xué)習(xí)。 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證書(shū)有用嗎？ ? ? ? 感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證是由事業(yè)單位安排及證書(shū)發(fā)放的，具有目前國(guó)的含金量。要進(jìn)入行業(yè)從事工作或開(kāi)店等相關(guān)與感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師有關(guān)的工作，則必須考取感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師以后方具備相應(yīng)資格開(kāi)展工作內(nèi)容

連云港市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考中心， 感統(tǒng)教育首先是需要知道什么是感統(tǒng)，再根據(jù)孩子不同階段的成長(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力；3歲前是預(yù)防兒童感覺(jué)統(tǒng)合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，3~6歲是感統(tǒng)失調(diào)的時(shí)期，7~12歲是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的補(bǔ)救時(shí)期；而到12周歲以后的孩子，便已錯(cuò)過(guò)了感統(tǒng)失調(diào)的糾正時(shí)期，這個(gè)階段的孩子大腦發(fā)育及思維已經(jīng)接近比較固化了，再進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練糾正意義已經(jīng)不大。 在感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中，可能會(huì)用到不同的教具，每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺(tái)其作用是加強(qiáng)對(duì)前庭的，加強(qiáng)各部位平衡的鍛煉，有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統(tǒng)合平衡臺(tái)分為前后平衡臺(tái)和左右平衡臺(tái)，但感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通常采用搖晃的進(jìn)行。平衡臺(tái)對(duì)前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺(tái)上時(shí)，重心高，保持平衡比較困難，訓(xùn)練要求也比較高。

報(bào)考對(duì)象：1、在幼兒園、親子園、早教機(jī)構(gòu)、各類培訓(xùn)中心等從事早、幼教育行業(yè)的人員；2、有進(jìn)一步學(xué)習(xí)需求的感統(tǒng)訓(xùn)練師；3、想開(kāi)設(shè)幼兒園、早教中心或兒童感統(tǒng)訓(xùn)練館的園長(zhǎng)；4、嬰幼兒家長(zhǎng)；5、學(xué)前教育專業(yè)的大中專院校在校學(xué)生及生。6、有意成為感統(tǒng)指導(dǎo)師的社會(huì)各界人士。

 連云港市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證報(bào)考中心， 多數(shù)兒童感知覺(jué)異常，往往會(huì)影響情緒的調(diào)節(jié)，例如正常兒童聽(tīng)到很吵的聲音，大腦會(huì)去調(diào)節(jié)，把沒(méi)有必要信息過(guò)濾掉。但兒童往往沒(méi)有辦法，所以有時(shí)候一到人多的地方，情緒就不好、很焦慮，其實(shí)這是因?yàn)槁?tīng)覺(jué)。因此進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，能使他們帶來(lái)舒適感，排除焦慮不安，更好的調(diào)節(jié)情緒。