武漢市感覺統(tǒng)合訓練師證考試時間地點

什么是感覺統(tǒng)合？ ? ?人通過感覺從外界獲取信息，然后將這些信息輸入大腦，進行分析、組合、加工處理，指揮人作出適當的反應，完成各項活動，這一就是感覺統(tǒng)合。感覺統(tǒng)合學習是人一生中不可缺少的重要的學習，由于人類大腦發(fā)展特別快，嬰幼兒時期的感覺統(tǒng)合學習幾乎占據了一生的80%， 因此， 兒童的感覺統(tǒng)合學習對其身心發(fā)展起著其它任何學習所無法替代的作用。

0～3歲，孩子的感覺統(tǒng)合能力已在發(fā)展，給與一定的感覺，可在很大程度上預防感覺統(tǒng)合失調。3～6歲，是孩子的語言智力個性形成的關鍵時期，進行有針對性的感覺統(tǒng)合訓練，可快速孩子的感覺統(tǒng)合能力。6～12歲，孩子已具備一些較為復雜的心理和行為，讓孩子接受大量的感覺統(tǒng)合訓練，可孩子的感覺統(tǒng)合能力。12歲以后，大腦發(fā)育基本固化，想要通過感統(tǒng)訓練來感覺統(tǒng)合的狀態(tài)，必須擁有很強的意志力才能順利有效地進行。

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感統(tǒng)”即感覺統(tǒng)合，是指各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對外的知覺作出反應。感統(tǒng)失調的青少年，會嚴重影響心理素質、智力、學習能力、性格、人際關系、社交退縮或綜合能力，讓我們來更進一步探討感覺統(tǒng)合對語言發(fā)展造成的影響，語言的發(fā)展基礎可以從以下三方面觀察。1、大腦皮質語言區(qū)的發(fā)展情形。2、前期言語溝通行為的發(fā)展。3、對外界認知能力的發(fā)展。前者屬大腦示范圖，后兩者屬于心理學范圍，但三者都和感覺統(tǒng)合都有密切的關系。

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【職業(yè)前景】感覺統(tǒng)合訓練機構在發(fā)展迅速，從事這方面工作人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前了解看，我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師培訓是市場發(fā)展需求的必然途徑，所以用專業(yè)的和的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。

武漢市感覺統(tǒng)合訓練師證時間， “所有感統(tǒng)失調的孩子，如果去追蹤，肯定在很早的嬰兒期就已經有了癥狀，只是家長沒有意識到，”在寶寶還是嬰兒時，家長就應注意觀察寶寶的護理是否有困難，是否有睡眠，“這一點特別重要 感覺統(tǒng)合指導師證書培訓內容 ? ? 以感覺統(tǒng)合基礎理論為導向，以感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力為核心，以感覺統(tǒng)合訓練師崗位技能為主線。課程內容模塊化，有較強的針對性和實用性；培訓實用，地面課堂面授、實踐相結合的形式，強化動手操作，達到課程所學與感覺統(tǒng)合訓練師崗位能力所需要‘零’距離。

感覺統(tǒng)合失調的形式和訓練 對觸覺、前庭覺、本體覺等主要感統(tǒng)構成要了解其作用和反應，可以的感統(tǒng)失調形式進行方案的制定。 感覺統(tǒng)合失調的成因 ? ?要熟悉感統(tǒng)失調的多種因素，需要借助心理學、人體解剖學知識進行輔助學習。這一部分要求考生能夠判斷不同感統(tǒng)失調的形式，積極采用有針對性的訓練。 感覺統(tǒng)合概念和發(fā)展歷史 ? ?需要考生對感統(tǒng)的原理、作用進行深入的學習，同時基本概念。熟悉感覺統(tǒng)合的誕生背景和發(fā)展歷程。 感覺統(tǒng)合是衡量兒童綜合健康的重要能力之一，不僅作為本能影響日常的各項行為發(fā)展，也是可開展的一項訓練體系。通過豐富的活動及教具使用，給與孩子感知充分的正向，強化大腦神經，從而兒童的注意力、語言表達力、視聽能力以及良好體能。

 武漢市感覺統(tǒng)合訓練師證時間， 感覺統(tǒng)合失調的形式和訓練 對觸覺、前庭覺、本體覺等主要感統(tǒng)構成要了解其作用和反應，可以的感統(tǒng)失調形式進行方案的制定。 感覺統(tǒng)合失調的成因 ? ?要熟悉感統(tǒng)失調的多種因素，需要借助心理學、人體解剖學知識進行輔助學習。這一部分要求考生能夠判斷不同感統(tǒng)失調的形式，積極采用有針對性的訓練。 感覺統(tǒng)合概念和發(fā)展歷史 ? ?需要考生對感統(tǒng)的原理、作用進行深入的學習，同時基本概念。熟悉感覺統(tǒng)合的誕生背景和發(fā)展歷程。 感覺統(tǒng)合是衡量兒童綜合健康的重要能力之一，不僅作為本能影響日常的各項行為發(fā)展，也是可開展的一項訓練體系。通過豐富的活動及教具使用，給與孩子感知充分的正向，強化大腦神經，從而兒童的注意力、語言表達力、視聽能力以及良好體能。