今日推薦東莞十大高二英語輔導(dǎo)班培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單榜首一覽

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新東方素質(zhì)教育是新東方教育科技集團(tuán)旗下的中學(xué)教育品牌，專注于包括畢業(yè)生到高中畢業(yè)生在內(nèi)的中學(xué)教育，旨在為13至18歲的學(xué)生提供的全科課外培訓(xùn)。目前，優(yōu)能中學(xué)教育已成為中學(xué)教育市場的品牌之一，在近50個(gè)大中城市設(shè)立了500余所學(xué)習(xí)中心，累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生超百萬人次。近年來優(yōu)能中學(xué)緊緊抓住高度重視教育和社會(huì)各界大力支持教育的大好機(jī)遇，強(qiáng)化管理，深化改革，取得了豐碩的教育成果以下10家高中輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)均已經(jīng)受過學(xué)生的考驗(yàn)，不分前后，值得推薦！

1.東莞學(xué)大教育

2.東莞新東方教育

3.東莞金博教育

4.東莞中科苑教育

5.東莞雅文教育

6.東莞星火教育

7.東莞戴氏高中輔導(dǎo)

8.東莞卓育教育

9.東莞睿思教育

10.東莞思考樂教育

高考古詩文閱讀答題套路

【總原則】

讀題要細(xì)心，對(duì)所用的語言材料要逐字認(rèn)真看，忌一目十行。尤其是對(duì)選對(duì)與選錯(cuò)的題干要求，一定要把握正確，不能大意。

另外要充分調(diào)動(dòng)已有的解題靈敏性和思考的興奮點(diǎn)，確保在一定成就感的狀態(tài)下完成。

熟語部分

熟語：看《高考一輪》上的詞語辨析，重點(diǎn)是錯(cuò)題本、筆記本、《天天練》及模擬試卷中所整理出重點(diǎn)詞語。

【友情提醒】

成語是常用而定型的詞組或語句，具有豐富的內(nèi)容和精練的形式。

成語使用的主要考慮角度：切忌望詞生義、注意成語的感情色彩、注意成語的使用范圍、注意使用時(shí)的重復(fù)等。

有些成語從意義上看似乎符合句意，沒有錯(cuò)誤，但從邏輯事理的角度推敲則存在問題，主要表現(xiàn)為前后矛盾。

如:“拖拉機(jī)司機(jī)急于趕路，不走公路，另辟蹊徑，沿著江邊小道行駛，不料駕駛失控，出了車禍。”“另辟蹊徑”原意是另外開辟一條路，即比喻另創(chuàng)一種風(fēng)格或方法。這里如用原意，與“沿著江邊小道”相矛盾。

褒貶失當(dāng)。如:“由于目睹家鄉(xiāng)農(nóng)民生活艱難，加上社會(huì)上各種腐敗現(xiàn)象如雷貫耳，他的心中甚感迷惘與失望。”“如雷貫耳”是褒義詞，只能形容名聲大，不能形容腐敗。

語境不合。成語是在具體語言環(huán)境中使用的，這就必須與所在的語境保持協(xié)調(diào)一致，否則就會(huì)犯不合語境的毛病。如：“王潤興飯莊早已琵琶別抱，湮沒在歷史長河中。”“琵琶別抱”專指舊時(shí)婦女改嫁。

重復(fù)贅余。成語的部分意思與句中的某個(gè)詞意義重復(fù)，造成成分贅余。如：“至于馬先生所擔(dān)心的會(huì)讓人貽笑大方更是無稽之談。”“貽笑大方”表示內(nèi)行的人笑話（一般用以表示謙虛）。前面不能再加“讓人”。

【小竅門】

1、越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。

2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為較符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。

3、特別陌生的成語往往是對(duì)的。

4.、注意語義重復(fù)。

5、主要抓“合乎語境”。成語考查重點(diǎn)可以概括為“合不合語境”。

語病部分

語?。旱湫湾e(cuò)題收集，已做過的試題等。

【友情提醒】

解答語病題很有技巧性，主要注意以下幾點(diǎn)：

（1）判斷時(shí)，不要草木皆兵，要善于尋找敏感點(diǎn)，善于比較，高考病句題的病點(diǎn)一般都是很規(guī)范的。

（2）要掌握合理的判斷順序：

①句子成分分析法?？梢哉页龃钆洳划?dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余、語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤；

②邏輯思維判斷法?？梢哉页霾缓线壿?、表意不明等錯(cuò)誤。

(3)六種主要類型

①成分殘缺或贅余

（a）介詞結(jié)構(gòu)

（b）較長的修飾語

（c）重復(fù)概念

②搭配不當(dāng)

（a）由并列性短語引起；

（b）動(dòng)賓搭配的固定結(jié)構(gòu)。如：“起到……作用”；“達(dá)到……目的”；

（c）雙面式的情況。如：“能否…”“…高低…”；

（d）介詞結(jié)構(gòu)搭配不當(dāng)。

③語序不當(dāng)

(a)并列性短語的排列順序；

(b)復(fù)雜的定語和狀語的內(nèi)部排列；

(c)分句間的前后位置；

(d)關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。

④結(jié)構(gòu)混亂

(a)主動(dòng)句、被動(dòng)句、“把”字句的混亂；

(b)詞語誤用引起的混亂。如：《消法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎；

(c)雜糅。參賽者大多是以高的師生為主。

⑤不合邏輯

(a)矛盾。如：《蔡文姬》日前正在緊張的排練之中；

(b)語意適反。（尤其注意雙重否定、反問句）；

(c)概念范圍不清。如：報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物。

⑥表意不明

主要由結(jié)構(gòu)層次劃分不清、指代不明、詞義不明確、省略不當(dāng)引起。

語言表達(dá)與運(yùn)用部分

仿句與變換句式：仿句要注重分析被仿句的特點(diǎn)，結(jié)合要求表達(dá)；變換句式要注意變換陳述對(duì)象的重組類型、下定義類型（必須是長單句）、不同語氣間的變換等。

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