武漢市幼兒園園長證幾月份考試

07年至今，隨著人口出生高峰的出現(xiàn)，幼兒入園供需矛盾在各地陸續(xù)出現(xiàn)。同時，隨著社會的發(fā)展，家庭經(jīng)濟實力、文化層次的分化，家長們對于教育服務的需求也日益多元化。比如，有的高收入家長希望幼兒園引進外教，愿意為此每月支付幾千甚至上萬元；不少普通工薪家庭則希望每月只需花費幾百元，擁有一個安全看護孩子的園所即可。入園人數(shù)激增、眾口難調(diào)，各地大力公辦幼兒園、托兒所供給的同時，各類定位各異、不同的民辦園所也如雨后春筍般涌現(xiàn)。在此中，由于辦園參差不齊，家長、和市場“三角關系”中的“張力”逐漸拉大。它的存在，表明附近有一定量的入園需求，并且公辦幼兒園和正規(guī)民辦園未能。是周圍公辦幼兒園，公共教育服務覆蓋不到位？還是雖有正規(guī)園但收費超出家長的承受能力？抑或該幼兒園因陋就簡，雖家長認可但無法達到？無論是哪種情況，無證而存在、查處而不停辦，都折家長需求與服務供給之間未能“無縫鏈接”的問題。兩者之間存在的“裂縫”，成為不規(guī)范民辦幼兒園產(chǎn)生和存在的土壤。無證的非規(guī)范幼兒園游離于之外。此類無證的不規(guī)范幼兒園經(jīng)營成本低、違規(guī)成本低，往往關了開、開了關，難以“”。所以，政策的收緊，還有家長的選擇。幼兒教育從業(yè)人員一定要配備園長證和幼師證。

園長證的種類大可分為分為三種:幼兒園園長證（又名：幼兒園園長，幼兒園園長崗位證，幼兒園園長崗位）是園長上崗的*有效證書。 1、電化教育館(簡稱:電教館)頒發(fā)的園長證，這也是目前被認可的園長，電教館是的直屬單位，含金量很高哦，都可以用。 2、人力資源和社會保障部(簡稱人保部)頒發(fā)的園長證，在2016年人保部沒有改革之前還是很好用的，但改革之后人保部基本不再頒發(fā)園長書了。 3、當?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長培訓書，這種證書在當?shù)厥褂眠€是可以用，但是出了頒發(fā)所在市，在外地就不被認可，一般都不會選擇這種證書

武漢市幼兒園園長證幾月份

幼兒園幼兒教育目標 （一）促進幼兒正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，促進心理健康，良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的。（二）發(fā)展幼兒智力，正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對的認識，有益的和求知，初步的動手探究能力。（三）萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感。

武漢市幼兒園園長證幾月份
《幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求(試行)》培訓目標:熱愛并從事幼兒教育事業(yè)、具備先進理念、順應時展、促進幼兒教育事業(yè)發(fā)展,接受正規(guī)、、的專業(yè)知識培訓、進一步自身能力及素養(yǎng)的幼兒教育工作者。招生對象:有一定幼兒教育工作、想進修、自身能力的及欲從事工作的在職工作人員。證書發(fā)放：1經(jīng)考核合格，由頒發(fā)幼兒園園長崗位培訓合格證書。時間：名額有限2：經(jīng)考核合格，由培訓網(wǎng)幼兒園園長崗位培訓合格證書，通用。

武漢市幼兒園園長證幾月份， 職業(yè)園長證書作用:1.可作為相應職業(yè)工作崗位的上崗證。2.可作為聘任專業(yè)技術職務的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領域相應職業(yè)能力的的證明。電化教育館職業(yè)技能初、中、證書者，相當于職業(yè)技能初級、中、技術等級水平。和園長區(qū)別:幼兒園園長是園長上崗的有效證書，而職業(yè)園長證書是職業(yè)技能證書。幼兒園任教的話技能證書更給加分，如果想開辦幼兒園，園長證是必須的。 電化教育館(簡稱:電教館)頒發(fā)的園長證，這也是目前為被認可的園長，電教館是的直屬單位，含金量很高哦，都可以用。

現(xiàn)在我們來分析下當下幾種園長證的現(xiàn)狀 1：人保部園長證：人保部全稱是人力資源保障部，在2017年12月我取消表里，園長被正式取消了，所以說園長證就不存在這個稱呼了 2：人才園長證：人才儲備會是專業(yè)崗前能力培訓中心，專注幼兒領域崗前能力的培訓，旨在園長專業(yè)領域的和應用，隨著對持證上崗的頒布，人才儲備會頒發(fā)的園長證是通用 3：電教館園長證：又稱電教管，是一種在線學習技能的證書，此證也是通用 4：地方性園長證：就是各地區(qū)為了幼兒園園長整體素質(zhì)舉行職業(yè)園證培訓，后頒發(fā)證書，此證具有地域性，一般是出了地區(qū)市效力會逐漸減弱，比如說在山東省淄博市當?shù)乜既〉膱@長證，離開淄博去煙臺教學這個力度就會減弱，如果離開山東省去別的省市教學，力度會更加減弱，地方性園長證還有就是需要年檢考核。

 武漢市幼兒園園長證幾月份， 急需大量高素質(zhì) 未來，將不再是的單一形象，群體將會更加多元化，其中有主講、有輔導、有助教等，而其中每一個人因為只從事自己擅長的工作，所以也才能更加專業(yè)化或職業(yè)化。選擇專業(yè)權威的平臺來為做培訓，還校園清靜，讓園長思考幼兒園的事情，讓們思考教育教學的事情。