山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

開幼兒園一定要考幼兒園園長證嗎？好考不好啊 近年來幼師工作壓力越來越大幼兒園管理人才大量流失，想要升職加薪成為骨干的必備條件首先是要會管理懂運營，想以后開辦幼兒園，或者已經(jīng)開辦幼兒園的老師，想從事或者已經(jīng)從事幼兒園管理人員的老師，園長證是您證明實力的利器。很多想從事幼教工作的老師大部分只持有幼師證，現(xiàn)在正是大學(xué)生就業(yè)的高峰期想從這么多待就業(yè)的人中脫穎而出園長證是關(guān)鍵。

山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

2004年，經(jīng)***編制***會辦公室批準(zhǔn)，教育部基礎(chǔ)教育資源中心正式成立，與***電化教育館合署辦公。其主要職責(zé)：承擔(dān)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作；收集、發(fā)布基礎(chǔ)教育資源需求信息；組織基礎(chǔ)教育資源征集、引進、開發(fā)和整合；建立基于***教育衛(wèi)星寬帶多媒體傳輸網(wǎng)的專項資源管理和服務(wù)平臺，負(fù)責(zé)基礎(chǔ)教育資源發(fā)送、技術(shù)支持、用戶管理和反饋信息收集；承擔(dān)國家基礎(chǔ)教育資源庫及資源服務(wù)網(wǎng)站的管理工作；組織基礎(chǔ)教育資源的研究、評價、推薦和交流；開展教育部授權(quán)和委托的其它有關(guān)工作。 為什么說教育部***電化教育館頒發(fā)的證書比較權(quán)威呢？ 答：您可以從您當(dāng)?shù)亟逃龔d教育局都可以查到，中華人民共和國教育部，通過中華人民共和國教育部都能查到您的證書，您說權(quán)威不權(quán)威呢？

山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
***電化教育館重點為基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育服務(wù)，其主要職責(zé)：開發(fā)多種媒體教材，開展多種媒體教材的研究、交流和服務(wù)工作；開發(fā)教育教學(xué)資源，建設(shè)教育教學(xué)信息資源；承擔(dān)國家中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目的人員培訓(xùn)，資源的整合、集成、發(fā)送，科研支撐與應(yīng)用指導(dǎo)，技術(shù)支持與服務(wù)等工作；組織開展學(xué)校教育技術(shù)、信息技術(shù)教育理論與應(yīng)用的研究與實驗，開發(fā)、轉(zhuǎn)化和推廣相關(guān)的研究成果；開展各種教育技術(shù)的培訓(xùn)工作；主辦《***電化教育》期刊；開展國際學(xué)術(shù)交流，承辦教育部委托的國際合作項目；承擔(dān)全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目辦公室、***教育技術(shù)協(xié)會秘書處及中小學(xué)專業(yè)***會秘書處、期刊專業(yè)***會秘書處工作。

山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 為貫徹落實教育部2015新出臺《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》60條、往年新版《幼兒園工作規(guī)程》等內(nèi)容，適應(yīng)多層次化的教育需求以及新型幼兒園的發(fā)展，將逐漸提升對職業(yè)園長及幼教工作者專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。但我國的現(xiàn)狀與市場需求有較大差距，多數(shù)園長在知識能力、結(jié)構(gòu)層次、現(xiàn)代經(jīng)營理念及腳踏實地的專業(yè)能力方面很難適應(yīng)現(xiàn)代幼教事業(yè)激烈的市場競爭需求及學(xué)前教育發(fā)展的方向。往年3月1日起施行的《幼兒園工作規(guī)程》中，明確要求幼兒園園長必須取得幼兒園園長崗位培訓(xùn)合格證書，由此可以看出，我國的學(xué)前教育事業(yè)得到前所未有的關(guān)注，園長需要走向職業(yè)化。 園長在教育行業(yè)中是一個比較重要的角色，對幼兒的教育和管理起著非常重要的作用，所以教育局對幼兒園園長管理要素的考取是非常重視的，并且沒有幼兒園園長管理要素是沒有辦法上崗就業(yè)的，所以想從事園長工作的小伙伴對幼兒園園長管理要素的考取想了解更多的事情 幼兒園園長的角色定位,園長要堅持“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的現(xiàn)代管理思想，將為幼兒及其家長服務(wù)，為保教人員服務(wù)作為園領(lǐng)導(dǎo)工作的一條宗旨。幼兒園園長的角色定位,要發(fā)揮管理能效，就一定要動員依靠群眾，要為教職工創(chuàng)造較好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，充分調(diào)動其積極性，是全園上下一致，齊心協(xié)力。 提到園長在課程管理中應(yīng)承擔(dān)哪些角色證大家可能都感覺比較陌生，但是說到園長在課程管理中應(yīng)承擔(dān)哪些角色這個職業(yè)大家可能都比較熟悉，反應(yīng)出很多人并不知道從事園長在課程管理中應(yīng)承擔(dān)哪些角色相關(guān)工作需要考取園長證。

山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 幼兒園園長工作中的影響力 幼兒園園長在工作中的影響力（一）園長的精神狀態(tài)對全園工作的影響力園長應(yīng)是一個不斷進取的創(chuàng)新者，永不滿足，落后了要進取，先進了仍要進取，無止境的進取才是現(xiàn)代園長最主要的精神特征，有了進取精神，才能在達到目標(biāo)后再創(chuàng)新，再樹新的目標(biāo)。一所幼兒園辦的好與壞，關(guān)鍵之一就在于有一支高素質(zhì)的教師隊伍，那么園長的能力對于提高教職工的整體素質(zhì)有著舉足輕重的意義。園長應(yīng)具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，全方位的管理能力。

文章標(biāo)題：山西省幼兒園園長證報考條件及考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

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