小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)

小學(xué)一二年級(jí)是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)更應(yīng)該關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而不是孩子的最高分。下面是邊肖為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指南。希望對(duì)你有幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

1.注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

孩子在一年級(jí)的時(shí)候，要學(xué)會(huì)自己處理很多事情，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)認(rèn)真準(zhǔn)備所有學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。讓孩子自己記作業(yè)。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。

學(xué)習(xí)的另一個(gè)方面是按時(shí)完成作業(yè)。一年級(jí)學(xué)生沒(méi)有很多作業(yè)。一般我學(xué)完一個(gè)新內(nèi)容，數(shù)學(xué)課作業(yè)都會(huì)布置習(xí)題。沒(méi)有上面的作業(yè)，就會(huì)有用漢字完成的作業(yè)或作業(yè)。家長(zhǎng)一定要注意提醒孩子認(rèn)真完成。尤其是開(kāi)學(xué)的前兩個(gè)月，我們的家長(zhǎng)最好每天抽出點(diǎn)時(shí)間陪孩子做作業(yè)。幫助孩子閱讀問(wèn)題，讓孩子理解問(wèn)題的含義，逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。

還有一點(diǎn)，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，不要把答案告訴學(xué)生。如果學(xué)生被你啟發(fā)了，還不知道怎么辦。不要再說(shuō)了。到了學(xué)校，我知道他不懂的地方，可以再輔導(dǎo)他。父母應(yīng)該在每份作業(yè)的后面簽名。為了了解學(xué)生花了多少時(shí)間做作業(yè)，家長(zhǎng)要在“學(xué)生花了多少分鐘做作業(yè)”上簽名，或者寫(xiě)一些反映學(xué)生作業(yè)的評(píng)語(yǔ)等等。寫(xiě)完后，簽上父母的名字和日期。

2.注重孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。

20以內(nèi)的加減法是非常重要的基礎(chǔ)知識(shí)。孩子一定要學(xué)好，要精通計(jì)算。由于基礎(chǔ)不同，不同的孩子在計(jì)算熟練度和速度上存在一定的差異。要縮小這種差異，每天只練一節(jié)數(shù)學(xué)課是不客觀的。所以家長(zhǎng)要兢兢業(yè)業(yè)，多做這方面的練習(xí)。

練習(xí)計(jì)算的方法多種多樣?？梢宰隹ㄆ尯⒆营?dú)立練習(xí)，做家務(wù)和帶孩子出門(mén)也可以有密碼?；蛘吣憧梢圆扇∫槐緯?shū)的形式:你能鉆透一個(gè)洞穴嗎？你能跳過(guò)每一個(gè)樹(shù)樁嗎？......同時(shí)要注意孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法有問(wèn)題。但要防止枯燥的海上練習(xí)，每天幾十個(gè)練習(xí)，甚至是對(duì)錯(cuò)誤的懲罰，會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。其中，加幾抵十幾和相應(yīng)的減法。需要讓孩子借助小棍子等學(xué)習(xí)工具，擺姿勢(shì)，講計(jì)算思路。

3.根據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，

讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。

有些數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，容易混淆。我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)設(shè)生活情境，讓孩子在實(shí)踐體驗(yàn)中理解知識(shí)。比如對(duì)“左右”的理解，區(qū)分左右是孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。有些孩子正確掌握左右需要很長(zhǎng)的時(shí)間和過(guò)程。家長(zhǎng)要有耐心，加強(qiáng)孩子對(duì)生活中左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子分辨物體之間的左右關(guān)系。同時(shí)也要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，比如兩個(gè)人面對(duì)面時(shí)，如何區(qū)分對(duì)面人的左右兩邊。

在時(shí)間允許的情況下，我們的家長(zhǎng)不妨和孩子一起玩數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)那些帶有訓(xùn)練目的的游戲，促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空理解和想象力等方面的發(fā)展。

因?yàn)樵谟螒蛑?，孩子可以無(wú)拘無(wú)束、無(wú)壓力地宣泄內(nèi)心的感受，尋找問(wèn)題的答案。當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中，他們不甘失敗的努力就會(huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)上。比如書(shū)中的“猜謎游戲”，一個(gè)人心中有一個(gè)好數(shù)字，另一個(gè)人猜，并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以開(kāi)發(fā)孩子的推理能力。家長(zhǎng)可以分階段陪孩子玩。目前他們能猜出20以內(nèi)的數(shù)字。下學(xué)期，你可以猜出100以內(nèi)的數(shù)字。

4.關(guān)注數(shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。

在生活中，要多給孩子創(chuàng)造談?wù)摂?shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓他們談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、看法和想法。與孩子交談的形式不必太正式，如陪孩子散步、陪孩子去公園等。，這樣交流的氣氛就自然親切多了。讓孩子完整地說(shuō)話。

5.把孩子推到平臺(tái)上，

與孩子分享經(jīng)驗(yàn)。

另一個(gè)培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的妙招，就是經(jīng)常向孩子“求教”，把孩子推上講臺(tái)，做他們的“學(xué)生”。雖然有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子對(duì)老師的熱情。他們會(huì)非常興奮和熱情地扮演老師的角色。介紹一下自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很好的復(fù)習(xí)方式。

6.讓孩子享受成功的喜悅。

俗話說(shuō)“夸一千個(gè)孩子不如夸一千個(gè)孩子”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到老師和家長(zhǎng)的肯定和欣賞。與其說(shuō)“你不要這樣”，不如說(shuō)“你那樣可以做得更好”；與其讓孩子糾結(jié)在無(wú)休止的批評(píng)中做錯(cuò)事，不如讓及時(shí)的表?yè)P(yáng)為孩子的每一次進(jìn)步鼓掌！自信心不足的孩子特別害怕犯錯(cuò)，家長(zhǎng)要想方設(shè)法讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步！繼續(xù)努力！沒(méi)關(guān)系，我相信你能做到！不要吝嗇真誠(chéng)的贊美。

7.關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，

正視孩子的考試成績(jī)。

有些孩子在入學(xué)前就能認(rèn)識(shí)一些單詞，做一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，這樣放學(xué)后老師講到這部分內(nèi)容時(shí)，孩子似乎毫不費(fèi)力就能理解。然而，事實(shí)并非如此。有些孩子可能還沒(méi)有建立起有效的學(xué)習(xí)方法，可能還沒(méi)有真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)他們面對(duì)新的內(nèi)容，尤其是高思考含量的問(wèn)題時(shí)，孩子們會(huì)覺(jué)得很難。所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種情況:在家看孩子計(jì)算的家長(zhǎng)很熟練，所以會(huì)覺(jué)得很難?；蛘卟幌窀改赶Ｍ哪菢?。這就需要我們的家長(zhǎng)更加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容。數(shù)學(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算。

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