魯教版初二語文知識(shí)點(diǎn)

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)，然后知道不足。每一門學(xué)科都有自己的學(xué)習(xí)方法，但其實(shí)都是密不可分的，都需要記憶、背誦、練習(xí)。下面是邊肖編著的二年級(jí)語文的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有所幫助。

八年級(jí)語文上冊期中考試知識(shí)點(diǎn)

第一，現(xiàn)代閱讀

1.新聞?dòng)址Q新聞，通常分為動(dòng)態(tài)新聞、綜合新聞、典型報(bào)道和新聞評(píng)論四類。其中，動(dòng)態(tài)新聞是報(bào)紙和廣播中最常用的一種。報(bào)道國內(nèi)外重大事件或新氣象、成就。

2.新聞的要素，即敘事要素，包括人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、過程和結(jié)果。3.新聞的特點(diǎn):立場觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)具體，反應(yīng)迅速，語言簡潔準(zhǔn)確。

4.常用的解釋方法有:舉例、列舉數(shù)字、定義、繪制圖表、引用數(shù)據(jù)、進(jìn)行比較、類比、分類等。

5.說明文的順序:時(shí)間順序、空順序、邏輯順序(現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點(diǎn)——用途、主語——次要、總分)

6.環(huán)境描寫:社會(huì)環(huán)境描寫:說明時(shí)代背景、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念、人際關(guān)系，自然環(huán)境的作用(包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間、景物):說明時(shí)代背景，渲染氣氛，表現(xiàn)一個(gè)人物，烘托一種情緒，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。

7、②人物描寫:(語言、動(dòng)作、外貌、表情、心理)表現(xiàn)人物的某些思想感情或某些性格特征。8.小說三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。

9.三個(gè)敘事序列:順序、倒敘和插入。(補(bǔ)充敘述是感嘆詞的一種)。

10.八種常用的修辭方法:

①比喻——使語言生動(dòng)，為語言增色。②擬人——把事物寫成人，使語言生動(dòng)。

③夸張——突出某物或強(qiáng)調(diào)某種感覺。④排比——增強(qiáng)語言氣勢，增強(qiáng)表達(dá)效果。⑤雙重性——讓語言簡潔利落。⑥引用——增強(qiáng)語言的說服力。⑦提出問題——引起讀者的注意和思考。⑧反問句——起強(qiáng)調(diào)作用，加強(qiáng)肯定(否定)語氣。

常用的十種寫作手法:象征、對(duì)照、襯托、對(duì)比、伏筆、參考(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、促進(jìn)與抑制(先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng))、借景抒情、借物比喻。

二、病句的類型

1.成分不全(缺少主語和賓語)

①通過這次文學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)生的語文素養(yǎng)得到了提高。更正:刪除“pass”或“make”，句子就有主語了。

②這份報(bào)告列舉大量事實(shí)，指責(zé)人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。更正:在“損失”后加“行為”，使句子有了賓語。

③隨著救援工作的深入開展，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)心理教育中心總結(jié)了一些地震災(zāi)害中的心理危機(jī)干預(yù)方法。更正:在“干預(yù)”后加“方法”，使句子有賓語。

總結(jié):修改的一般方法——通讀句子，找出遺漏或多余的成分，進(jìn)行增刪。

2.搭配不當(dāng)

①省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”、“烈士”榮譽(yù)稱號(hào)。更正:將“追認(rèn)”改為“追授”或刪除“榮譽(yù)稱號(hào)”。

②為了活躍畢業(yè)班的課余生活...更正:將“活潑”改為“活躍”或“豐富”。

八年級(jí)下冊語文知識(shí)點(diǎn)

河石獸

一.原文和譯文

滄州南第一寺正對(duì)河干(gān)，山門臥河(pǐ)，兩石獸同沉。讀了十多歲，和尚集資重修，求水中石獸，得不到。以為是順流而下，焦(zhào)數(shù)船，拖(YE)鐵鈀(pá)，尋了十余里，毫無蹤跡。

當(dāng)一位講師搭起帳篷寺廟時(shí)，文說:“你可以不學(xué)物理，但你不能帶著它去翱翔。堅(jiān)重于石，松浮于沙，埋于沙中(yān)，漸沉于耳。沿河求不是很棒嗎？”公眾對(duì)此深信不疑。

一個(gè)老河兵聽了，又笑說:“河中丟了石頭，應(yīng)該找上層。石頭又硬又重，沙子又松又浮，水沖不動(dòng)石頭，所以它的反激力會(huì)在石頭下面的迎水處把(niè)沙子咬進(jìn)洞里，并逐漸刺激加深，直到石頭到一半，石頭就會(huì)被扔進(jìn)洞里。如果你再咬一口，石頭會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)。轉(zhuǎn)(朱mǎn)轉(zhuǎn)不已，便逆流而上。尋求骯臟、堅(jiān)實(shí)的頂部；在求索之地，不是更坎坷嗎？”俗話說，果從千里之外來。但是，如果你知道世界上的一個(gè)東西，但是不知道另外兩個(gè)有多少個(gè)，你能猜(y)停(y)嗎？

翻譯:

在滄州南部，河岸附近有一座寺廟。廟的大門塌在河里，兩只石獸一起沉了下去。過了十幾年，和尚們集資重修寺廟，在河里尋找兩只石獸，終究沒有找到。僧人認(rèn)為石獸順著水流向下游流動(dòng)。于是我們劃了幾條船，拖了鐵鈀，找了十多里，也不見什么石獸的蹤影。

一個(gè)立廟教學(xué)生的老師笑著說:“你們這些人是推斷不出事情的真相的。這兩個(gè)石像不是木屑。它們怎么會(huì)被洪水卷走呢？石頭的性質(zhì)是堅(jiān)硬沉重，沙子的性質(zhì)是松散漂浮，石獸埋在沙子里，越陷越深。沿河尋找石獸不是很瘋狂嗎？”大家都很推崇，認(rèn)為這是一個(gè)準(zhǔn)確的說法。

一個(gè)守河防的老兵聽到這個(gè)觀點(diǎn)，笑著說:“丟在河里的石頭，都應(yīng)該在河的上游找到。因?yàn)槭^的性質(zhì)是堅(jiān)硬沉重的，沙子的性質(zhì)是松散漂浮的，水沖不走石頭，河水的反作用力必須沖走石頭下面的沙子才能遇到水形成坑。越往深處走，石頭的一半就會(huì)掉進(jìn)洞里。像這樣再?zèng)_擊一次，石頭又會(huì)轉(zhuǎn)，所以一直轉(zhuǎn)，所以反而逆著河向上游移動(dòng)。在河的下游尋找石獸是瘋狂的。去深處找他們不是更瘋狂嗎？”

按照他的話去找，果然在上游幾英里外找到了石獸。

在這種情況下，有很多人對(duì)這個(gè)世界只知道一件事，卻不知道第二件事。他們能根據(jù)自己了解的情況主觀判斷嗎？

第二，接近作者

紀(jì)昀(1724.7.26-1805.3.14)，字小蘭，名春帆，名，名道號(hào)，直隸獻(xiàn)縣(今河北滄州)人。清朝乾隆年間的政治家、作家和官員。官至左御史、兵部、禮部、大學(xué)士協(xié)辦，太保親王掌管國子監(jiān)事務(wù)。他是《四庫全書》的主編。

紀(jì)昀學(xué)漢儒，博覽群書，寫詩駢文，尤其擅長考據(jù)和訓(xùn)詁。他做官50多年了。年輕時(shí)才華橫溢，朝氣蓬勃，晚年內(nèi)心世界卻日益封閉。他的《閱微草堂筆記》就是這種心態(tài)的產(chǎn)物。

三。單詞和短語

1.滄州:地名，今河北省滄州市。

2.教授:正在接近。也是“面子”的意思。

3.河流干線:河邊。(河:指黃河，曾經(jīng)流經(jīng)滄州。)干，水邊，河岸。

4.山門:寺廟的大門。

5.崩潰。

6、和:兩者，一起。

7.下沉:在這條河里下沉。顏，兼，此處，彼處。

8.讀書:體驗(yàn)，路過。

9.十多歲:十多歲。年:年。

10、?:名詞作動(dòng)詞，劃船。

11.水中尋石獸:河里尋石獸。求，求。

12.其實(shí):最后，最后。

13.拖:拖。

14.鐵鈀:用于除草和平整土地的農(nóng)具。

15.開設(shè)賬戶:講課和教學(xué)。

16.你不能學(xué)物理:你們這些人不會(huì)推理。一代，你。調(diào)查，推測。物理，事物的真相和規(guī)律。

17.非木質(zhì)羽毛球:這不是木屑。

18.你能:你怎么能

19.是:是

20、暴漲:洪水。突然(突然，猛烈地)。

21.遺忘:埋葬。

22、頂:通“癲癇”，狂。

23.所有的人都確信這是一個(gè)精確而準(zhǔn)確的陳述。贊成:思考。

24.河兵:指守衛(wèi)河防的士兵。清朝有個(gè)河道總督，有專門的營房管理河道。

25.封面:因?yàn)椤?/p>

26.咬:是“咬”的意思，這里指的是侵蝕和沖刷。

27.薛侃:坑洞。

28.永不停止。已經(jīng):停止

語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)前兩卷

句子翻譯

翻譯關(guān)鍵的文言句子

1.霧凇，云，山，水，白上下。

霧凝結(jié)的凍花(被白雪反射)彌漫著白色的空氣，天空空和云，遠(yuǎn)山和湖水，從上到下渾然一體，都是白色的。

2，湖面上的影子，不過是長堤上的一個(gè)標(biāo)記，湖中央的一個(gè)小亭子，一條芥菜帶著剩下的小船，船上還有兩三個(gè)人。

湖面上的影子只是長堤的一抹，湖中央的一座亭子，我船上的一片葉子，船上的兩三粒。

3.土地平坦開闊，房屋也就那樣，還有良田、美池、桑、竹。車水馬龍，雞犬相聞。

土地平坦開闊，房屋整潔，有肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹和竹子等等。田間小路盤根錯(cuò)節(jié)，(村與村之間)雞犬之聲不絕于耳。

4.自從云石現(xiàn)避秦之亂后，他就把妻子引向了這種絕境，沒有回來，與外人隔絕。

(他們)說他們的祖先，為了躲避秦朝的麻煩，帶著妻兒去查鄰居，來到這個(gè)與世隔絕的地方。他們不再從這里出去，所以切斷了與外人的聯(lián)系。

5.問當(dāng)今天下何事，不知有漢人，不論魏晉。

(他們)問(漁翁外)現(xiàn)在是什么朝代，他們連漢朝都不知道，更別說魏晉了。

6.等你出來拿了船，你就幫著上路，到哪里都是志在必得。

漁夫出來，找到他的船，沿著老路(回來)，到處做標(biāo)記。

7、沒有絲竹亂耳，也沒有臨產(chǎn)的情況。

沒有音樂擾亂我的耳朵，沒有公文拖累我的身心。

8.與膝蓋相比，每個(gè)膝蓋都隱藏在底部褶皺中。

他們的膝蓋，彼此靠得很近，藏在雙手卷成的衣服褶皺里。

9.當(dāng)你的貨物被遺棄在地上時(shí)，你不必把它們藏起來。

人們討厭把貨物扔在地上的行為，但他們不必把貨物據(jù)為己有。

10.討厭也不一定是為了自己。

人們討厭那些拒絕在共同勞動(dòng)中做出貢獻(xiàn)的行為，但不一定是為自己謀取私利。

11、黃毛，且快樂。

老人和孩子充滿了喜悅和滿足。

12.有一位學(xué)者談笑風(fēng)生，但我們之間沒有丁白。

有說有笑的都是高深的學(xué)者，沒有來來去去的淺薄。

13.當(dāng)你遇到一個(gè)漁夫，你很害怕，而且你從來沒有被問過。接吧?？吹綕O夫，我很驚訝，問(漁夫)是哪里人。

14.漁民很不一樣。往前走，你要窮。漁夫非常驚訝。繼續(xù)，我想完成這個(gè)森林。

15、失敗，疾病結(jié)束。之后就沒人管了。

這個(gè)計(jì)劃還沒有實(shí)現(xiàn)，他很快就病死了。從那以后，就沒有訪客了。

16.唯一的愛蓮出淤泥而不染，清而不妖。

我只愛荷花，因?yàn)樗鼇碜晕勰鄥s未被污染，但清水洗凈后卻不妖嬈。

17.香源一清，婀娜多姿，精心種植，可遠(yuǎn)觀，不可荒蕪。

香味傳得很遠(yuǎn)，顯得更香，挺立干凈。(人)可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，但是不能輕易的玩。

18.對(duì)菊花的喜愛，陶以后很少聽到。蓮花的愛人是誰？牡丹的愛情適合所有人。

愛菊之人，自陶淵明之后，已鮮有耳聞。還有誰像我一樣愛荷花？至于愛牡丹的，當(dāng)然是很多的。

19.這不是因?yàn)闈撛诘南笮挝淖?，每一個(gè)都有自己的形態(tài)。

一切雕刻成(某種)形狀的東西就像(原始的木頭)一樣，都有自己的情感姿態(tài)。

20.品嘗剩余的核船和覆蓋大潘素赤壁云。

曾經(jīng)有人送我一只桃核(雕)船，原來是大蘇的赤壁之旅。

21.客場之旅，天下為公，選拔人才和能力，培養(yǎng)信仰。

道路落實(shí)，天下為民共享。有德有才的人當(dāng)選(為大家辦事)，(大家)正直，崇尚和諧。

22.敞開的小木屋蓋著天篷。

中間又高又寬敞的部分是小屋，上面蓋著箬竹做的遮陽篷。

23、老有所終，強(qiáng)有所用，幼有所強(qiáng)，困窘、寡、孤、獨(dú)、殘者皆有所養(yǎng)。

要讓老人能夠結(jié)束生命，讓中年人能夠服務(wù)社會(huì)，讓年幼的孩子能夠順利成長，讓沒有妻子的老人、沒有丈夫的老人、童年失去父親的孩子、沒有孩子的老人、殘疾人能夠得到贍養(yǎng)。

山東教育出版社高二語文知識(shí)點(diǎn)文章:

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