雙高計(jì)劃是不是比普通大專好 有什么壞處

對(duì)如果說(shuō)“雙一流”是未來(lái)中國(guó)大學(xué)生的最佳選擇，那么“雙高”是高職院校的最佳選擇，“雙高計(jì)劃”也被許多人譽(yù)為“?？齐p一流”。

1.選擇一所大學(xué)

假設(shè)一名考生想上河北的一所大學(xué)，成績(jī)可以向其中三人報(bào)告；那么，如果僅僅從學(xué)校層面來(lái)看，選擇“雙高”水平最高的邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院就更好了。

2.選擇專業(yè)

假設(shè)另一名考生想選擇河北省高校的熱門專業(yè)，且分?jǐn)?shù)僅適用于以下三所學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)；其次，要以“雙高”水平較高的河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)課程為重點(diǎn)。

有人認(rèn)為，從當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)分析，選擇高職院校進(jìn)入“雙高計(jì)劃”就像成為職業(yè)教育版本中的“雙一流”成員。然而，要提高高職教育的整體質(zhì)量，提升高職院校的形象，還需要一段時(shí)間。社會(huì)承認(rèn)高職文憑、改變高職院校的態(tài)度也需要一段時(shí)間。

周邊環(huán)境在制約人的發(fā)展方面起著非常重要的作用。良好的環(huán)境可以更好地培養(yǎng)自己的素質(zhì)。學(xué)生能否成才，不僅在于學(xué)習(xí)一門技能，更在于接受更多的文化影響，在自身能力范圍內(nèi)提高自身素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)，離開學(xué)校時(shí)所學(xué)的一些知識(shí)已經(jīng)開始落后于時(shí)代的發(fā)展速度。然而，人生的關(guān)鍵是綜合素質(zhì)。即使在三所普通高校，學(xué)生也可能接觸到一些有文化的學(xué)者和教師。即使他們所學(xué)的知識(shí)與他們未來(lái)的生存和發(fā)展關(guān)系不大，學(xué)者或老師的一件小事或一句話也可能會(huì)在不經(jīng)意間影響他們未來(lái)的發(fā)展。

然而，有人認(rèn)為“雙高計(jì)劃”為高職院校的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。雖然學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境對(duì)人有很大的影響，但俗話說(shuō)得好：只要你有技能，你就不會(huì)餓死。進(jìn)入“雙高計(jì)劃”的高職院校不僅有政策支持，而且有優(yōu)秀的師資。通過(guò)“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的結(jié)合，學(xué)生的素質(zhì)將大大提高。

未來(lái)，著名高職院校的辦學(xué)理念將發(fā)生一系列變化。教學(xué)方法采用新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。校企合作更加深入和廣泛。學(xué)生可以學(xué)習(xí)社會(huì)需要的技能，獲得各種職業(yè)技能等級(jí)證書，成為“學(xué)歷證書+多個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書+操作能力”的高級(jí)技術(shù)技能型人才，最終“學(xué)以致用”。與三所普通高校的學(xué)生相比，他們?cè)诰蜆I(yè)和創(chuàng)業(yè)方面將更具競(jìng)爭(zhēng)力，他們的社會(huì)地位將越來(lái)越突出。