學(xué)海無涯樂作舟

古語說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)求知難道越苦越好嗎？否也。我如一葉扁舟，在知識的海洋遨游，多么自由自在！現(xiàn)擷取幾朵快樂的浪花，愿與你一道分享。

樂在讀書中

“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠?！毙r候爸爸就教我背《三字經(jīng)》，這是什么意思？心中充滿了好奇。為了看更多的書，我努力在看圖中識字，在寫話中學(xué)習(xí)如何運用語言。讀讀，抄抄，摘摘……五年下來，我在《安徒生童話》中明白了動物也和人一樣具有喜怒哀樂；我在《唐詩三百首》中結(jié)識了李白、杜甫，領(lǐng)略了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊圖景；在《西游記》的圖畫中，我發(fā)誓做個像孫悟空那樣敢闖敢干的人；當我要看《紅樓夢》時，爸爸笑著要我做題……讀了大量的書，寫了十多本讀書筆記，我終于以優(yōu)異的成績升入了中學(xué)。

“同學(xué)們，《朝花夕拾》讀好了嗎？每人寫一篇讀后感參加讀寫大賽。”沒想到我的文章被刊登，還榮獲“江蘇省５００強”的稱號。讀書快樂，獲獎快樂，為了使快樂永駐，我用心品味，進入了美麗的世界——瓊瑤的世界，柔情似水；三毛的世界，美麗如畫；雨果的世界，智美兼具；冰心的世界，愛心永駐；老舍的世界，平白如話……面對這五彩斑斕的圖畫，你難道不會醉心一笑嗎？

樂在合作中

“老師，我發(fā)現(xiàn)除了書本上介紹的幾種，還有一種畫法?！睌?shù)學(xué)課上我踴躍發(fā)言，除了掌聲外，還有老師的鼓勵。

“楊克，你怎么用漢字給單詞注音？來，我教給你音標吧！”我發(fā)現(xiàn)同桌不會音標后，便把文曲星借給他，他的英語成績直線上升，而我的地理識圖能力在他的幫助下也有了明顯增強。

“我認為學(xué)海無涯應(yīng)該樂作舟。因為只有把它當成樂事，才能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動求知的積極性、主動性和自覺性。試想整日在苦中煎熬，埋頭于書山題海之中，學(xué)習(xí)目的不明，哪有人生的歡樂？另外，只有以樂作舟，才能積極深入地學(xué)習(xí)、鉆研。有了樂趣，那讀書就成了一種享受，就會主動自覺地向高處深處鉆探?！痹谵q論賽上，我侃侃而談，同語文科代表一起，把對方駁得啞口無言。賽后，我們的手又緊握在一起，向下一個綜合性學(xué)習(xí)活動邁進……

樂在上網(wǎng)

中

為了學(xué)好語文，我會打開語文網(wǎng)，瀏覽天下文章；為了學(xué)好數(shù)學(xué)，我下載了大量同步訓(xùn)練題；為了出好手抄報，這一個網(wǎng)站我選一幅圖片，那一個網(wǎng)頁我摘幾句名言，還利用搜索引擎建立了相關(guān)鏈接；為了排遣生活的苦惱，我還進行網(wǎng)上聊天，結(jié)實了十多個好友，談學(xué)習(xí)，談生活，談未來……“有朋自網(wǎng)上來，不亦樂乎？”

只要不長時間上網(wǎng)，只要不看不適合我們的網(wǎng)站，只要不影響學(xué)習(xí)，父母是不反對我的。自由地瀏覽，自由地交談，自由地作文，既然生活在自由中，你不快樂能行嗎？反正我的快樂那就甭提了！