學汽修專業(yè)好不好？

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盡管眼下已是暑假，但成都汽修?？茖W校依舊非常忙碌，一方面是忙招生，另一方面是該校校企協(xié)作的進一步展開。自展開校企協(xié)作以來，校園校的各個專業(yè)的學生就不用處處找地方實習了，沒有畢業(yè)就能“真刀真槍”地承受一整套的職場練習，預熱職場生計。

“今日的職業(yè)教育要想展開，首先得理解自己該培養(yǎng)什么樣的學生”。校園工作負責人說，職業(yè)教育從20世紀八九十年代展開到今日，已經徹底面目一新，但許多職業(yè)校園在教育、辦理、實訓等方面還沒有徹底扭轉過來，這是當時制約職業(yè)教育展開的重要原因。 “如果現(xiàn)在我們還給學生講高深的理論，很少讓學生去實踐，結果學生理論沒聽懂，動手又不可，哪家企業(yè)會要他”。

成都萬通就業(yè)部的陳主管以為，現(xiàn)階段職業(yè)教育就是技術教育，要把學生從厚厚的、艱深的理論書籍中拽出來。 要想把學生從理論的教科書中拽出來，先得把教師拽出來，只要教師成師傅了，學生才干真正學到才有所長。

為此，該校狠抓“雙師型”師資隊伍建設，把一大批過去拿貫了教鞭的教師送到其他技術區(qū)域承受實踐操作，進行全方位的訓練，如今全?！半p師型”教師比例高達90%。 不僅致力于將本校的教師打造成“雙師型”教師，每年會從企事業(yè)單位聘請四五十名專業(yè)人員來校為教師、學生手把手傳授技術。這些都為過去重視書本知識轉軌重視技術訓練奠定扎實基礎。為此，校園理實一體化教育有了進一步跟進，目標激勵式教育法得到進一步發(fā)揮，廣闊教師隊伍建設有了進一步的進步，學生學技術更有保障。

職業(yè)教育現(xiàn)在決不能徹底按照教材來教育，得按照企業(yè)的用人要求來教育，這樣才干跟企業(yè)實現(xiàn)無縫對接。當時許多校企協(xié)作僅僅停留在表面上，這樣的協(xié)作不僅作用甚微，也不會長久。校企協(xié)作實際上就是為了增強學生的動手能力，協(xié)作越深化，學生的本領天然也就越大。

為此，成都汽修?？茖W校堅持從實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在參與中體會，在體會中受到教育。成立了各學科興趣小組，展開第二課堂活動，使用各種節(jié)假日，以文體活動為關鍵，精心設計，挖掘活動本身的教育意義，引導學生在五光十色的活動中不斷提升自己的綜合本質。

崇德尚能，理實合一，是成都汽修不斷追求的育人理念。為培養(yǎng)***汽修人才，創(chuàng)比較好汽修名校，成都做到我國汽修教育榜首品牌，校園從校園環(huán)境、住宿條件、設施設備、實訓器件、教師隊伍、工作保障等多個方面進行不斷拓展和努力，目前已近取得了長足進步。信任校園的展開會越來越好，更多學子將從這里邁向更光輝的人生!

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