初二生物學習方法_初中生物應(yīng)試技巧

其實提高生物成績很簡單，只需要掌握平時的學習方法。那么你知道2年級生物學習方法有哪些嗎？以下是邊肖編著的二年級生物學習方法。歡迎大家閱讀、分享、借鑒。希望對你有幫助。

更多生物相關(guān)內(nèi)容推薦↓↓

生物上冊知識點

高中生物學的六個基本觀點

生物學的就業(yè)方向是什么？

生物實驗心得:選5篇文章，600字

初中生物學習方法

一、掌握基礎(chǔ)知識點，“先記，后懂”

生物的知識和其他理科一樣，要在理解的基礎(chǔ)上記憶。但是，高中生物有著不同于其他理科學科的特點。對于我們學習多年的數(shù)學、物理、化學，這些學科的一些基本思維元素，我們的學生已經(jīng)很清楚了，比如數(shù)學中的未知數(shù)X和加減乘除，化學中的原子和電子，物理中的力和光等等。就生物而言，學生要思考的對象不僅僅是思維元素而是奇怪的細胞，組織各種有機無機物質(zhì)，以及它們之間奇怪的邏輯關(guān)系。所以，只有讓學生記住了這些名詞和術(shù)語，生物學的邏輯規(guī)律才有可能，也就是所謂的“先記憶，后理解”。

第二，明確知識的內(nèi)在聯(lián)系，“向前看，向后看”

在背完基本名詞、術(shù)語、概念后，學生將重點學習生物規(guī)律。這時候就要重點了解生物的各種結(jié)構(gòu)和群體之間的關(guān)系(因為單個生物或群體內(nèi)部是相互聯(lián)系統(tǒng)一的整體)，也就是要注意知識體系中的縱向和橫向線索。比如關(guān)于DNA，我們會從三個地方來了解:簡介，組成生物體的化合物，生物體的遺傳和變異。但在教材中，三地各有側(cè)重，所以學生要前后一起思考，這叫“前顧后顧”。比如在學習細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學習很多細胞器。那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？我們需要做一個對比才能知道這一點，這叫做“左顧右盼”。

第三，深刻理解重點知識，做到閱讀中的“六個W”。

我們應(yīng)該對一些重要的和困難的知識有深刻的理解。怎樣才能深刻理解？每個人在閱讀時都應(yīng)該思考“六個W”。這六個W分別是:誰(誰或什么結(jié)構(gòu))、什么(發(fā)生了什么變化或發(fā)生了什么)、如何(它是如何發(fā)生的)、何時(何時或以什么順序)、何處(在什么地方或結(jié)構(gòu))和為什么(為什么會發(fā)生這種變化)。人們在思維中經(jīng)常把這六個W聯(lián)系起來，肯定會有很多收獲。

初中生物復習計劃

初中生物復習通常分為三個階段，即:系統(tǒng)復習、專題復習和模擬復習。下面從三個方面來詳細解釋:

第一階段:系統(tǒng)復習。在此期間，以考試大綱為載體，針對學生長期遺忘生物基礎(chǔ)知識的共同特點，本著“以大綱為依托”、“古為今用”的原則，對基礎(chǔ)知識進行了全面系統(tǒng)的復習，明確了各個單元的考點，并對各個單元的知識點進行了初步的梳理、歸納和總結(jié)。學生在原有知識的基礎(chǔ)上，重新記憶、理解、應(yīng)用。復習目的:結(jié)合教材，全面復習，夯實基礎(chǔ)。

第二階段:專項復習。在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上，圍繞重點和難點，分模塊進行專題復習，讓學生梳理所復習知識各部分之間的關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)和體系。

第三階段:模擬復習。通過模擬考試，可以提高學生的審題和答題能力，提高學生的心理素質(zhì)，減少非智力因素的損失，突出復習的有效性。

初中生物考試技巧

先瀏覽全卷，把握全貌。

充分利用考前10多分鐘，通讀全卷，知道有多少頁，試題類型，難易程度，對完成全卷所需時間做一個預估。如果估計比較樂觀，那么回答問題的時候就要更加謹慎，因為有些問題看起來很簡單，但實際上是命題人設(shè)置的陷阱。如果估計不樂觀，冷靜對待，因為短暫的一瞥并不是深思熟慮的結(jié)果。失去信心，就會給自己設(shè)置障礙，降低成功的幾率。

第二，仔細審題，先易后難。

考試是答題的必要條件。既要看清問題的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件。每一個符號，每一個數(shù)據(jù)，每一個圖表都要準確把握，然后把已有的知識關(guān)聯(lián)起來，確定問題，選擇合適的方法。解題時堅持先易后難的原則，避免長時間思考一個難題，讓容易得分的題沒時間做，顧此失彼。

第三，排除干擾，心平氣和。

考試時的干擾主要來自兩個方面:一是情緒干擾，由于過度緊張和焦慮而干擾知識的記憶。熟悉的知識難以重現(xiàn)，導致思維紊亂，甚至出現(xiàn)頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象。這時候一定要靜下心來給自己減壓，讓自己的心態(tài)恢復正常。第二，思維定勢干擾。如果遇到“似曾相識”的問題，很容易套用過去的方法來回答這類問題，而忽略了問題之間的差異。有時候想到的第一個方案，雖然不適用，但總是不愿意擱置，阻礙了其他方法的選擇和應(yīng)用。在這種情況下，我們應(yīng)該暫時擱置這個問題，先做其他題目或者換個角度思考，再做一次嘗試，以求順利解決。

四、認真復習，按時提交論文。

不要提前交卷，因為考試是規(guī)定時間內(nèi)的比賽。爭著交論文會降低你思維的成熟度和準確性。復試要多角度多思路的考慮。如果覺得有些問題回答的不合適，需要改，一定要反復權(quán)衡。有了正確的方案，才能劃掉原來的答案。如果不成熟，就不要劃掉原答案，以免失去得分機會。

初中生物學習方法相關(guān)文章:

★初中生物解題技巧和答題策略

★初中生物學習方法和期末復習策略

★初中生物簡答題解題技巧

★學好初中生物的五大秘訣

★八年級生物復習方法

★高二生物中考學習建議及復習計劃

★快速提高生物成績的八種方法

★完成八年級生物的復習計劃。